（演奏）闪烁的小星教学设计(第二课时)

音乐学科第

二

册

教案

（

集体备课教案【

】

个人主备教案【

】

）

课

题

教学目标

闪烁的小星

二次备课记录

1、能够运用生活中各种不同的材料自制简易打击乐器。

2、认识碰玲与沙锤这两种打击乐器，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法。

3、能运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的合奏。

重

点

及突显

难点及突破

教学重点

动手参与，能与他人合作

突显方法

示范法，讲授法，欣赏法，引导学生体验歌曲。

教学难点

用打击乐器或自制乐器敲击固定的节奏型为歌曲伴奏

突破方法

通过引导学生进行表现歌曲，同学之间讨论选出更多的表现形式。

一课时

课前学案设计

（预习设计）

教学时间

教学过程设计

仰望星空，片里你看到了什么呀？（星星、月亮）那你们看到最多的是什么

环节一

呀？

导入

（

5 ）分钟

今天陈老师带来了几幅图，在观看之前呀，陈老师想请

同学们做

一个仰望

星空的动作。

在深蓝色的天空，满满都是钻石般的繁星，亮晶晶的，密密麻麻的洒满了辽阔无垠的天空，有几颗大而亮的星星，挂在天空

（一闪一闪亮晶晶…

引导学生读出歌词）

我们来用一个动作，把小星星这种一闪一闪的动作表现出来。

好！我们再来一次，大家带着动作，我们一起来试一试。

学唱新歌

（再次朗读歌词、提醒声音位置）

（10）分钟

你们表现得真棒！今天呀，老师就来带同学们学习一首跟小星星有关的歌曲，老师有一个要求，在聆听的时候，请大家闭上小嘴巴，这首歌呀是我们在幼儿园时已经学过的，要求大家先静静的闭上小嘴巴聆听，能做到吗？

（教师范唱，学生感受情绪、速度）

（男生、女生分组表演）

环节二

1、看一看

歌曲拓展

师：同学们，今天老师给你们带来了小礼物？让我们一起来看一看好吗? （

20）分钟

（出示物品：铁勺、玻璃杯等）

2、敲一敲，听一听

师：这么多不同种类的物品，大家来敲一敲，听一听他们发出的声音相同吗？你喜欢哪种声音？为什么？

3、说一说

4、小结：通过聆听比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特点，让我们一起来感受一下。

1、出示碰铃和沙锤，请学生摸摸，并想想这两种打击乐器怎样才能发出好听的声音？

2、教师敲击碰铃和沙锤，学生认真观察老师正确的演奏姿势和方法。

3、指名学生模仿老师敲一敲碰铃和沙锤。

4、用人声模仿碰铃和沙锤的音色。

（碰铃能发出“叮叮”的声音，沙锤能发出“沙沙沙”的声音）

5、节奏模仿。

师：老师想用碰铃和沙锤演奏几条节奏，请大家认真听，看谁能准确地将节奏模仿出来。

叮—

叮—

沙沙

沙沙

（反复练习几遍）

6、随着音乐击打固定节奏（初步感受歌曲旋律和节拍，建立恒拍感）

教师弹奏《闪烁的小星》旋律三遍

第一遍，学生用拍手的声势动作随乐拍打固定节奏

Ⅹ—┃Ⅹ—‖

第二遍，学生用拍腿的声势动作随乐拍打固定节奏

ⅩⅩ ⅩⅩ‖ⅩⅩ

ⅩⅩ‖

第三遍，请个别学生上台随乐演奏碰铃和沙锤，师注意指导学生用正确的姿势和方法演奏。

同学们的伴奏真好听！其实呀，我们的生活中的很多物品也可以制作出跟碰铃和沙锤音色相近的小乐器，比如玻璃杯和铁勺，比如在饮料瓶子里装入沙子，同学们都可以试试在家里自己制作！

接下来请同学们跟着老师的动作，一起来演唱一遍这首

闪烁的小星吧！

环节三

7、学生展演

环节

总结强化

（

2）分钟

今天我们认识了两种打击乐器——碰铃和沙锤，还学到了用我们生活中的用品可以制作小乐器，还为歌曲《闪烁的小星》伴奏，开心吗? 其实在我们的生活中音乐无处不在，只要你仔细观察，注意聆听，你会发现大自然中更多、更美妙的声音，下节课就请同学们带上自己自制的小乐器让我们一起来为歌曲伴奏吧！

一、布置课后基础练习（记背歌词）

巩固延伸

二、布置课后拓展练习（自制小乐器）

（

1 ）分钟

环节

板书设计

课后反思（教学随笔）

在教学中对恒拍和八拍子的练习自己没有把握好，会造成学生的一些混乱感，给低年级的学生律动太少，歌唱的环节时间没有把控好，乐器演奏的时间给学生的较少，应多练习更加好的把握课堂节奏，小乐器不够时可以让全班用动作，模仿乐器声音去模拟，设计得不够到位。