B教学目标

Unit 6

In a nature park

B

Let’s Learn 教材分析

本单元重点学习用There be句型对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。学生在Unit5单元中已经初步学习了There be的用法，能简单描述事物的基本特征，本单元重点学习Is/Are there ……?及它们的应答，在看图写话中学生容易混淆一般疑问句和There be 陈述句，老师在课堂上注意引导他们的不同之处。尤其注意提醒学生Are there+（名词复数），老师在课堂上多让学生进行口头描述，让学生习惯成自然。也可以提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。本节课重点掌握四会单词：bridge, house, road, building, tree，village；句型：Are there any...?

教学目标

（一）知识目标

1．

能听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree，village。

2．能够运用句型Are there any…？

Yes, there is one. No, there aren’t. 。

（二）能力目标

能够运用句型：Are there any…？

Yes, there is one. No, there aren’t. 进行问答。

（三）情感、策略目标

教育学生保护环境，热爱自己的家园。学会观察、比较，能积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重点、难点

名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。运用Is/Are there ……?句型进行问答。

教学准备

多媒体课件、词卡。

教学过程

一、Warming up/Revision 1. Look and say. (出示课件)

There are/is ...in the nature park. 2.Show the map of page 59. Answer:

What’s in the nature park

?

Is there a river? Is there a lake? …

二、Presentation 1.Show a picture and talk:

Where are Miss White and the students? 2.Teach: village—house—tree 3.Practice: Is / Are there ...in the village. 4.Teach: building, bridge. 5.Look at the picture and answer:What’s in the village?

Using: There are/is ...in the village. 三、Consolidation and extension 1.Play a game: What’s missing?

2.Group work: Are there any…in picture 1 / 2?

Yes, there are.

No, there aren’t.

3. Draw a village and say to your partner. 四、Homework 1. Copy the words four times. 2. Introduce a village or nature park.

教学反思

在教学中能够充分调动学生的积极性，能够注意到对学生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。对孩子进行了爱家乡的教育。通过引导学生间的交流，让他们分清了名词复数的运用和读音。引导学生如何表达自己的家乡,发掘、注意创新采用形式多样的教学手段，组织丰富多彩的课外活动进行教学，从而融情感品质于英语语言的学习过程中。