C多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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Unit2 My family Part C Story time 教学目标：知识与技能：复习本单元所学的字母、单词和句型。过程与方法：能够准确完成let’s sing和Story time的内容。了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。学唱歌曲I love my f

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-10 20:04:00

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学校：小龙马乡明德学校

C多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-10 20:04:00

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关键词：C多媒体教学设计及其点评

正文

Unit2

family Part C

Story time

教学目标：

知识与技能：复习本单元所学的字母、单词和句型。

过程与方法：能够准确完成let’s sing和Story time的内容。了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。学唱歌曲I love my family. 情感态度与价值观：培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点：完成let’s sing和Story time部分的内容，了解Story time部分的小故事。

教学难点：正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

教学准备：录音机，词卡。

教学过程：

Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy the song”Let;s chant”.。

2.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…

3.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

Step2 Presentation & practice 1.Let;s chant 呈现Let;s chant内容，让学生齐唱。

2. Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

Step3 Extension & Consolidation 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。

3.完成作业本相关作业。

Step4 Summing up 1.教师引导学生总结本单元的单词和句子。

2.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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