C教案设计范例｜教案在线预览

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Unit 2《My Family》第六课时一、教学目标 1、进一步巩固单词woman man father mother, 及句子Who’s that woman/ man? She’s/ He’s…并能在情景中运用。 2、能借助图片读懂Story time

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-06 09:14:00

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学校：谢桥镇吴海小学

C教案设计范例

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2018-06-06 09:14:00

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关键词：C教案设计范例

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Unit 2《My Family》

第六课时一、教学目标

1、进一步巩固单词woman man father mother, 及句子Who’s that

woman/ man? She’s/ He’s…并能在情景中运用。

2、能借助图片读懂Story time中的故事。

二、教学重难点

1、重点：了解故事大意。

2、难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

三、课前准备

1、PPT课件。

2、学生准备全家福照片。

四、教学过程

Step 1 Warm-up 1.

Greetings T: Hi , boys and girls. Ss: Hi, Miss Zhou. 2.

播放歌曲I love my family的录音，学生边听边说唱。

Step 2 Revision 1、活动：What’s missing?

活动过程：利用课件呈现本课单词，让学生先看，然后隐藏起一

个，让学生说说哪个单词不见了。

2、课件出示人物图片复习并操练句子Who’s that ...? She’s/ He’s…

3、活动：介绍家人

活动过程：PPT出示图片Mike’s family tree,看Mike如何介绍家人，然后出示教师的家庭图片并介绍，之后让学生展示自己的家庭图片并介绍自己的家人。

Step 3 Presentation 1、教学单词actress, beautiful. (1)

出示女明星赵丽颖的图片导入单词actress, beautiful，板书并带读。

(2)

学生齐读，放句子中读来操练单词actress ,beautiful。

2、C Story time (1)

教师播放Story time的录音，让学生看插图初步感知这个故事。

(2)

让学生指出不理解的句子，如：Wait a minute. Really? Look at me! How beautiful! 教师进行解释。

(3)

播放录音，学生逐句跟读。

(4)

学生表演故事。

Step 4 Consolidation and extension A game: Simon says

活动方式：教师如果说：Simon says：She’s my mother.则全体学生说：She’s my mother.教师如果说：He’s my father.则学生只能相互对看，不能重复教师的话。无差错者为胜。

Step 5 Summary

Words：woman man father mother

Sentences: Who’s that girl/boy/woman/ man?

She’s/ He’s…

Step 6 Homework

1、听录音跟读故事。

2、向同学介绍自己的家人。

板书设计：

Unit 2

My Family

actress

beautiful How beautiful!

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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