1 制作电磁铁名师教学实录是什么类型的资料？

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1 制作电磁铁名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 制作电磁铁名师教学实录

正文

《电磁铁的制作及生活中的运用》教学设计

执教者：祝良锋

教学目标：

1、知识与技能：知道电磁铁的组成部分，通电后产生磁性，断电磁性消失；

2、过程与方法：模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想，能够根据所给的材料制作一个电磁铁；

3、情感价值态度观：学习科学家认真、细致、努力的科学研究精神，会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路；

教学重点、难点： 1、放手让学生玩电磁铁，从中发现问题并提出问题。

2、指导学生怎样制定研究计划。

教学准备：导线、钉子、电池盒、回形针、指南针、灯座或小灯泡、幻灯片

教学过程：

1、引入。介绍科学家奥斯特。

丹麦科学家奥斯特（生于1777年——1851年）……人们为了纪念他，从1934年起，磁场强度单位命名为奥斯特。

2、学习新课。

活动一、模仿奥斯特的发现

问：奥斯特的发现是什么呢？猜一猜？你能根据书中提供的材料去发现奥斯特猜想吗？

学生分组实验：模仿奥斯特的发现。

汇报实验情况：发现小磁针在转动。

说明：电路通电后产生磁性，电——磁。

从而知道了奥斯特的猜想可能是：电流对磁针的作用力可能是横向的。

活动二、自制电磁铁。（探究电磁铁的磁性）

1、定义：电磁铁是一个带有铁芯的导线圈。

2、结构：铁芯、线圈。

3、分组制作电磁铁，并用自制的电磁铁接触回形针，观察有什么现象产生？（产生磁性）

4、猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？（电流大小、线圈匝数）

5、实验现象电磁铁通电时吸起回形针，断电后回形针掉下。

实验说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失. 6、用铁钉制作的电磁铁，通电后能吸起回形针。其它的物体是否也能吸起回形针呢？

活动三、其它物体代替铁钉是否能吸起回形针。

二、制作电磁铁

1、你们想制作一个像老师一样的电磁铁么？需要哪些材料？在制作过程中应注意些什么？

2、学生制作活动。

三、初步分析电磁铁的磁力

1、比一比，你们的电磁铁，谁的磁铁吸引铁的本领比较强呢？

2、估计一下，你们的电磁铁要增强引力，与哪些因素有关？

3、总结并且板书学生意见：

导线、电池、铁钉规格

四、探究实践磁力大小

你能根据自己的推测设计一个实验来试试看吗？

在实验过程中要注意些什么？

1、只能改变一个单一因素。

2、如何改变这个因素。

3、怎样来记录。

总结汇报活动：

通过实验，你发现猜测的因素和电磁铁磁力大小有关么？

你们是怎样操作的？比较了那些数据？

将学生的研究成果板书在黑板上。

五、认识磁浮列车

磁浮列车的特点和优点：消耗动力小，不受气候影响，无噪音，振动小，不污染环境等。

磁悬浮列车

介绍：磁浮列车不同于一般轮轨粘着式铁路，它没有车轮，是借助无接触的磁浮技术而使车体悬浮在国道的导轨面上运行的铁路。

磁浮列车被喻为21世纪生态纯净的交通运输工具，它利用电磁感应的作用，沿导轨漂浮于空气中，与其轨道没有直接的接触，没有旋转部件，靠磁力推进，时速可达300公里以上。因此磁浮列车具有高速、安全、舒适和低噪

声等优点，而受到各国的重视

六、全文总结

通过今天的学习我们了解了一种新的磁铁，我们看看他有什么用处。希望同学们把学到的指示广泛的应用到生活中去，使生活更加方便。

资料摘要

1 制作电磁铁名师教学实录

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Q：1 制作电磁铁名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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