资料摘要
五年级上册Recycle 1 一、教学目标：１、能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday. My favourite teacher is ……并能在情景中进行运用。２、能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。３、学会用“Would
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- 2018-04-25 07:31:00
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Recycle 1教学设计内容推荐
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关键词：Recycle 1教学设计内容推荐
正文
五年级上册Recycle 1 一、教学目标：
１、
能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite
day is Monday. My favourite teacher is ……并能在情景中进行运用。
２、
能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。
３、
学会用“Would you like some……？”句型提问并做出回答，做Pair work中的结对活动。
二、教学重点：
复习前三单元所学的四会句子，在此基础上写出Read and write中
五个问题的答句，应鼓励学生写出完整的句子。
三、教学难点：
学生根据个人情况回信给Jack 四、Presentation １、
热身
（１）
放录音，学生跟唱歌谣。
（２）
师生对话。
２、
新授
Read and write
（１）
由本单元歌谣引出本课进的新语言，教师总结歌谣内容：The boy loves Saturday. His favourite day is Saturday. The girl loves Sunday. Her favourite day is Sunday. 反问学生：What’s your favourite day?帮助学生回答：My favourite day is ……再进一步引导学生说出句子：My favourite food/teacher is ……
（２）
请一名学生抽取一张有关食物的单词卡，其他学生提问：
What’s your favourite food?
该生回答：Guess!其他学生进行猜词竞赛。猜对之后持卡学生确认答案：Yes……is /are my favourite food. （３） 听Read and write部分的录音，让学生跟读句子。
（４） 学生进行小组练习，完成Answer the questions部分，教师检查答案。鼓励学生根据段落内容写出完整的答句。
（５） 根据个人情况回复信件，填充段落。
Listen and circle 播放本部分听力内容，学生选择正确答案。
Pair work 用问句子“What would you like?”引出句子：“Would you like some……？”并回答。学生进行结对练习。
五、巩固延伸
尝试与他人进行书信交流
。
六、Homework
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