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关键词：歌曲《小鼓响咚咚》PPT专用课堂实录内容

正文

《小鼓响咚咚》教学设计

课型：小学音乐综合课

课时：一

课

时

授课学校：兴义市红星路小学

授课班级：一年级（5）班

授课教师：唐拾秀

一、教学目标

1、指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。

2、提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。

二、教学重点

有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》。

三、教学难点

让学生掌握歌曲的强弱变化。

四、教学准备

多媒体课件、电子琴、鼓，米粒

五、教材简析

《小鼓响咚咚》是一首短小、流畅、容易上口的儿童歌曲。歌词富有童趣和爱心，词作者利用汉字“咚咚咚”和“懂懂懂”的谐音关系，赋予“小鼓”以生命的灵气，教育小朋友从小就要做个关心他人的好孩子。在教学中不能过分追求声音的响亮，要帮助学生体会三拍子歌曲特有的韵律感，但不要特别突出强拍的力度，以免破坏歌曲自然的美感。

六、教学过程

㈠、情境导入

1、师生音乐互问好！

2、播放关于鼓的视频

（先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？）

3、音乐游戏：鼓上的小米粒

4、引出课题、板书课题。

㈡、新知探究

1、初赏歌曲

请生说说歌曲的节拍、速度、情绪及引导学生拍拍3/4、拍拍3/4强弱关系。

2、复听歌曲

引生分析歌曲的意义，这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？

3、朗读歌词

①感情读

②节奏读（拍腿、拍手等）

③加入打击乐器

4、听唱教学

①教师范唱歌曲

②教师弹旋律，学生用“la”模唱。

③教师弹旋律，学生填词唱。

④教师弹伴奏，学生完整演唱歌曲。

⑤聆听录音范唱，默唱歌曲。

⑥学生有感情的演唱歌曲（随伴奏）

㈢、拓展练习

1、小组表演唱

2、创编“律动”

3、小组汇演，师生共评

㈣、小结

1、谈话小结

2、音乐中踏步离开教室,结束课程。

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