13 世界上第一个听诊器教学设计实例

世界上第一个听诊器

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“如果……就……”、“果然”造句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读课文,复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。

4.理解课文内容,激发学生从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。

教学重点:弄清听诊器发明的过程。

教学难点:通过诵读感悟,知道任何发明创造都来源于实践的道理。

第一课时

课前先学:了解关于听诊器的知识

一、出示实物,激发兴趣

1.出示实物:听诊器。并板书:听诊器。领读“听诊(zhen)器(qi)”。小朋友,你们见过听诊器吗?在什么地方看见过?师补充讲解:“听诊器”又称“听筒”,医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。

2.补充板书:世界上第一个。提问:加上这几个字,又看到现在的听诊器,你们想提出什么问题?

问题:(1)世界上第一个听诊器是什么样子?(2)是谁发明的?(3)他是怎样发明的?……

3.让我们认真读读课文,弄懂大家刚才提出的一些问题。

二、初读课文,整体感知

1.带着问题自学课文。出示要求:

(1)借助拼音读准字音,认清字形。理解词语意思。

(2)把课文读顺,了解故事的主要内容,努力解决自己提出的问题。

2.检查自学情况。

(1)出示词语:异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状

(2)指名读、开火车读、齐读。

(3)说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。

(4)指名分自然段朗读课文,其余仔细听听与老师一起纠错。

注意:“脏”是多音字“诊”、“棍”是前鼻音

(5)四人小组练读,说说每一小节的意思。再交流。

(6)共同解决上面提出的问题。

3.朗读全文。做到正确、流利。

三、认识听诊器。

1.世界上第一个听诊器是什么样的?看看图片,读读课文,找出有关的句子说说。

2.世界上第一个听诊器是两端做成喇叭状的空心木管。

说得多清楚!这么一说,大家就知道这听诊器的模样了,我们还可以画出来了。世界上第一个听诊器是两端做成喇叭状的空心木管(指图)

一起看着画说:世界上第一个听诊器是怎样的?

四、指导写字。

1.出示生字,认读生字。

2.分析字形,指名说说容易写错的地方。

3.限时默记生字。

4.指导写好“胶”、“析”、“沿”。

5.学生用钢笔描红。

五、布置作业。

课内作业:

1.抄写词语。

2.比一比,再组词。

壮()析()校()珍()

状()听()效()诊()

3.写出带有下列偏旁的字。

木:()讠:()月:()氵:()

课外作业:朗读课文,做到正确、流利。