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年级四学科英语课型新授授课教师授课时间时花瓶教学内容Revision 1Touch and feel 总课时1 1、复习单词：touch feel soft hard thick thin young 教学目标2、复习How does it feel?句型，即学会使用How does it feel
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- 2018-04-26 10:10:00
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- 学校：泽州县犁川镇天水岭小学
Revision 1优秀教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Revision 1优秀教学设计范文
正文
年
级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
授课
时间
时花瓶
教学内容
Revision 1Touch and feel 总课时
1
1、复习单词：touch feel soft hard thick thin young 教学目标
2、复习How does it feel?句型，即学会使用How does it feel?来询问对事物的颜色感觉。
教学重点
教学难点
教学准备
能背诵听懂、认读单词：touch feel soft hard thick thin young 复习How does it feel?句型，即学会使用How does it feel?来询问事物的颜色。
1、单词卡片。2、录音机。
学生活动
学生听录音。
集体交流，小组汇报学习情况。
教师活动
自学感悟：
1、听录音，复习认读单词。
Touch
feel
soft
hard
Thick
thin
young 教
学
过
程
2、听录音，自学课本第16页Listen and say。
设问导读：
1、出示单词卡片，你能正确认读吗？
2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。
教师做必要的讲解。
How does it feel?
这个句型是用来询问对事物的感觉的。
3、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。
巩固练习：
学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
1、听写单词touch feel soft hard
thick
thin
young
教
学
过
程
2、将下列单词组合成完整的句子。
does
How
feel
?
it
__________________________ Is, soft, It __________________________ 拓展延伸：
同桌之间用所学句型How does it feel?来询问对物体的感觉。
学生同桌活动
Revision 1Touch and feel 板书设计
Touch
feel
soft
hard
thick
thin
young
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关于本教案的常见问题
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