2 电磁铁的磁力课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

第11课、力的现象教学目标科学知识：1、知道推和拉可以使物体的运动发生变化。2、认识推力和拉力。3、知道力有大小和方向。能力培养：1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。情感态度价值观：1、愿意与同学合作与交流。2、乐于用学到的科学知识解决问题。教学准备：课本图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 电磁铁的磁力

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2018-04-28 10:49:00

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学校：富锦市第十小学

2 电磁铁的磁力课堂实录【2】

未知

2018-04-28 10:49:00

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关键词：2 电磁铁的磁力课堂实录【2】

正文

第11课、力的现象

教学目标

科学知识：

1、知道推和拉可以使物体的运动发生变化。

2、认识推力和拉力。

3、知道力有大小和方向。

能力培养：

1、培养学生观察、分析问题的能力。

2、培养学生实验操作和收集整理信息的能力。

情感态度价值观：

1、愿意与同学合作与交流。

2、乐于用学到的科学知识解决问题。

教学准备：课本图片、木箱子第一课时

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，你们看过魔术表演吗？今天为大家带来了一个像魔术一样的小实验。希望你们仔细观察找到其中的奥秘。

2、为什么会这样呢？它是一种力的现象，有一股无形的力量，托住了这张纸片，不让它掉下来。今天我们就来认识一下，第11课《力的现象》

二、新课探究

1、力，你见过吗？

出示图片，骑过自行车的人都知道，上坡时特别费力。你能看见这个拉着不让你上去的力吗？

力是生活中无处不在的，但我们看不见力，如蹦蹦床会让我们跳得更高、磁铁能吸引铁钉，我们看见的是力带来的现象。

2、力的现象——可以简单的分成两种情况

物体的形状改变了

物体的运动状态改变了

3、这有一个静止的箱子，怎么才能让它运动起来呢？

三、活动1推和拉

1、推和拉，能使静止的箱子运动起来，是力的现象，谁能给这个力起个名字？推力，拉力

2、推力和拉力都能使物体运动，但是有什么不一样呢？

请同学们阅读活动要求，学生活动，学生汇报。

3、刚刚我们感受了推理，下面我们来感受拉力，请同学们阅读要求，你思考的问题和推力是一样的，请你认真拉一拉，感受拉力大小方向不同时箱子运动的情况。学生汇报

4、老师，这里有一张表格，他能清楚的比较出推力和拉力的不同点和相同点。

5、填写表格，总结出实验结论。

四、延伸思考

推箱子和大箱子，箱子没动，是因为我没用力吗？

箱子运动了，说明这是力的现象，箱子受力力了，但是物体受力不一定运动。

关于本教案的常见问题

Q：2 电磁铁的磁力课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 电磁铁的磁力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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