2 科学自己做，我也能成功教学实录及点评

《科学自己做，我也能成功》教学设计

开州区汉丰二小 韦

萍

教学目标

科学探究方面: 1.尝试制定用水测量物体体积的研究计划。

2.在制定计划的过程中,能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议,能及时修改、完善研究计划并能按计划实施研究。

科学知识方面: 1.知道测量形状不规则的物体的体积。

2.知道制定出的研究计划必须周密、可行。

情感、态度、价值观方面: 1.在活动中体验找到解决问题的研究方法时的快乐。

2.想知道,爱提问,愿意合作与交流。

教学重难点

教学重点：

训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密、可行的研究计划的能力。

教学难点：

制定用水测量物体体积的研究计划。

教学准备

1.关于阿基米德鉴别真假王冠的过程性资料、PPT课件。

2.学生分组实验材料:水槽、大小烧杯、塑料量杯、不规则石块、细绳、胶头滴管等。

3.实验计划单。

教学过程

一、运用已知,提出问题。

1、会计算这个长方体的体积吗?怎么算? 2、(出示一个形状不规则的石块)能用公式计算出不规则物体石块的体积吗?

二、思考讨论,得出方法。

1、有什么办法可以求出它的体积呢? 先独立思考,然后在小组内交流。

2、交流方法,明白道理: 预设: (1)、用水上升的办法

(2)、用水溢出的办法

(3)、用水下降的办法

……

三、制定计划,实验探究。

1、制定计划。

小组重点讨论实验的内容,可能出现的问题,解决的方法,注意的事项等等。

2、评议计划

小组汇报试验计划,其他小组对其计划中的方法、内容、周密性、可行性等方面提出合理的建议。

3、完善计划

对研究计划进行修改完善。

4.亲历实验。

5.交流实验情况,分享快乐

⑴小组汇报、演示、评价。

⑵你们在实验过程中,遇到了什么难题?有什么新的发现? 四、学以致用,适当拓展。

1、阿基米德鉴别真假王冠的故事。

2、谈收获。

这节课,同学们像科学家一样进行了一次科学探究,通过制定一个严谨周密可行的计划,测量了不规则物体的体积,解决了一个难题,获得了成功。希望同学们在生活中也是小小科学家。并能学会用这个方法去探究其他的问题，相信科学自己做，我也能成功。

板书设计：

科学自己做

我也能成功

升水法

测量不规则物体的体积

降水法

溢水法