B优秀教学设计

五年级英语(上)第6单元第4课时

Unit 6

In a nature park

Part B

Let’s talk 一、【教材分析】

教

学

目

标

1.能够听、说、读懂对话内容，并能在图片的帮助下理解对话大意。

知识

2.能够听、说、读、写重要句型

目标

A: Are there any ________ in the city/village/……？

B: Yes, there are. /No, there aren’t. 能力

学生能够熟练运用以上句型进行日常生活的交流。

目标

情感

培养学生学会问问题，并增强他们的环境保护意识。

目标

教学重点

教学难点

教学方法

学生对重点句型A: Are there any ________ in the city/village/……？

B: Yes, there are. /No, there aren’t.的掌握以及在真实情景中的运用。

学生如何运用句型A: Are there any ________ in the city/village/……？

B: Yes, there are. /No, there aren’t.来进行熟练正确地与人交流。

情境教学法；任务型教学法。

二、【教学流程】

环节

I．复习

热身

师生活动

1.

通过图片复习旧知：

There is/are…以及Is there a……?这之中会涉及到句子，比如：

There is a river.

There is a mountain.

There is a bridge.

There are some trees.

There are some cars.

There are some tall buildings.

Is there a lake?

二次备课

Is there a bike? (设计意图：激活学生原有旧知，引导学生回答，调动他们参与新课堂的积极性) II.新知

呈现

1.通过图片引出There be 句型的复数形式表达：

There are some trees or houses in the village. 2.教师会提出一个问句：

Is there a bike in the village? 引导学生用No, there isn’t.来回答。

3.教师会提出另一个问句：

Are there any trees in the village?引导学生用Yes, there are.来回答。

4．由此，所渗透There be 句型，复数形式的一般疑问句的回答模式。

5.通过不同的城市和村庄的图片，利用句型

Are there any buildings/houses/…in the village/city？

Yes, tere are./No, there aren’t.来强化学生们对于此句型的模式回答。

6.引出文本内容，抛出问题,学生快速阅读。

a. Where are Zhang Peng and Miss White? 7. 对于重点句型的提问：

b. Are there any tall buildings in the nature park?

c. Are there any animals?引导学生学会找到相应的答案。

（设计意图：涉及到文本内容，检测学生读对于文本内容理解的程度，根据检测反馈的结果，教师会有侧重点的对文本内容进行讲解同时，锻炼学生要有技巧的找到答案的突破口，比如找到John以及Oliver的说话内容等）

Ⅲ.巩固

练习

1.

Listen to the conversation carefully. 2.

Listen and follow the tape carefully. Try to imitate the pronunciation , intonation, stress and stop. 3.

Read the conversation freely or in partner.

1.To role-play the conversation. 2.Listen again and fill in the blanks. Zhang Peng: The nature is so quite.

Miss White: Yes, Zhang Peng. There aren’t any people.

Zhang Peng: Are there any -------- ----in the nature

park? Miss White: No, -------------.

Zhang Peng: Are there any animals?

Miss White: -----------------.There are ducks and rabbits.

4.Make a new conversation. 根据图片的提示，学生两人一组用下面句型进行对话。

S1：Are there any... ...? S2:Yes, there are./No, there aren’t..

(设计意图：

让学生在文本结构的基础上，通过变换不同的单词来进行新的对话内容，以此加深对对话文本结构的印象，同时充分调

Ⅳ.输出

应用

动学生的新知单词) 4.Make a survey. Ask and answer. 学生自己画出所游玩过的自然公园的场景，之后，两人一组进行交流。学生会用，比如：

Is there a lake/ river/mountain/…in the nature park? Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any tall trees in the nature park? Yes, there are./No, there aren’t. 交流完之后，上台展示，呈现问答过程，并陈述同伴的自然公园里所存在的事物。

Make a survey(Yes/No) Lake

river trees mountais …

（设计意图：小调查是对本课时重点句型的练习与运用，一方面让学生掌握这两种基本句型，另一方面，让学生在交流的过程中增加他们之间的相互了解，此外，在陈述环节，锻炼了学生组织语言与口语表达的能力）

Ⅴ.提升

发展

1. 结合板书和课件，让学生盘点所学单词以及句型。

building, village, trees, Is there a lake/ river/mountain/…in the nature park? Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any tall trees /buildings /…in the nature park? Yes, there are./No, there aren’t. 2. 结合板书和课件，让学生盘点本课时的句型还会用到怎样的场景。比如会问到，诸如

Are there any beds at your home?

Are there any books in your bag?

Are there any boys in the classroom?

Ⅵ.作业

布置

1. Listen to the tape and read “Let’s talk” for your

parents.

2. Write “Let’s talk” for 3 times and translate(翻译) it.

三、【板书设计】

Unit 4 In a nature park Part B

Let’s talk

In a nature park

Are there any tall buildings in the nature park?

Are there any trees in the nature park?

Are there any beds at your home?

Are there any books in your bag?

Are there any boys in the classroom? ……

Yes there are./No, there aren’t.

四、【教后反思】

本单元话题是户外的自然公园。所包含的知识点是There be 句型的一般疑问句。这是一个语法性比较强的内容。A部分的教学内容会以Is there a ……in……? Yes, there is./ No, there isn’t. 为主要知识点。在A部分的基础上，我们学习B部分的内容，即，There be句型一般疑问句复数形式的问答： Are there any buildings/trees/houses/……in……? Yes, there are./ No, there aren’t.由此可见，这两部分的句型有相关联的地方。

本节课的主要内容是加强对学生关于There be句型一般疑问句复数形式的问答的感知，我并没有给学生强调它是英语的一个语法，而是通过不同的图片呈现，来让学生自己悟出这一知识点的规律。

当然在拓展提升环节，我个人认为拓展的不够合理，可能在很大程度上超出了学生们的课接受的范围，所以，如何做好本堂课的拓展提升是我的一个疑问与难题。