4 社会生活中的民主教学目标设计是什么类型的资料？

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4　社会生活中的民主教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：4　社会生活中的民主教学目标设计

正文

4、社会生活中的民主

教学目标：

1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。

2、引导学生养成关注社会、关心国家大事的意识和积极参与的态度。

教学准备：

1、调查、访问；

2、查找有关资料。

教学课时：两课时。

第一课时

一、谈话导入

同学们，我们在这一单元前面的学习中了解了学校、班级的民主生活，知道了“民主”的真正含义，“民主”就是人民当家作主，一切权利属于人民。其实，不仅仅我们小学生有自己的民主生活，身边的大人也有民主生活，我们今天就来学习第4课——社会生活中的民主。

出示课件一、板书：4、社会生活中的民主

二、学文明理

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1、***爷爷对“民主”的内涵阐述得也十分清楚，他在十九大报告中指出：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。要保证人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。

出示课件二，请一位同学读，然后全体同学读。

2、我们的民主生活从基层干部的选举、一级一级，到国家领导人的选举，都能彰显出来。下面我们来走近他们，感受一下民主选举的过程。

出示课件三，村民委员会选举大会

（1）村民们正在投下神圣的一票，选出自己心目中的当家人，如村委会主任（村长）

（2）那么“村民委员会”是一个怎样的组织？请一位同学读给大家：

村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，村民委员会成员是由村民们直接投票选举产生的。

（3）村的上一级行政区划单位像县、市、省，会有一个一个的社区，比如我们现在看到的新港街道新港社区在进行居民委员会换届选举。

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出示课件四，下面我们通过视频短片来了解一下他们选举当家人的过程。

从刚才的选举过程我们可以看出，居民们自己选出的居委会干部，大家最信得过。

（4）参加十九大的代表，也就是我们的人民代表是怎样产生的呢？下面我们请一位同学来读一下这句话

生：人民代表是由各地区的选民们选举出来的，他们将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使民主权利。

出示课件五，下面我们通过视频短片来了解一下国家主要领导人的选举过程。

师总结：国家主要领导人是由人民代表选举产生的。

那么，通过我们这一节课的学***家发现我们的基层干部乃至国家领导人，都是怎样产生的？

生：民主选举

民主选举有什么好处？

生：民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择。

什么样的人具备选举权和被选举权？大家在刚才的选举中看到有我们小学生参与吗？

生：每个年满18周岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。

三、总结巩固

通过今天的学习，我们了解了民主选举的程序以及意

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义。下面老师给大家出了一道练习题，请一位同学上台连线。

板书设计

4、社会生活中的民主

居委会干部人民代表

人民代表当地居民

国家主要领导人本村村民

村民委员会各地区选民

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资料摘要

4　社会生活中的民主教学目标设计