第二节 地理环境的整体性优秀公开课教案

课题 自然环境的整体性

学 科 地理 授课时间 2018.5.16 授课者 朱颖 课 型 复习课 一、课标考点

1、识记自然地理环境的组成要素 2、理解地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现 3、能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题

二、重难点分析

1、理解自然环境整体性的要素、表现

2、自然环境整体性在案例中的应用

三、教学方法选择

讲述法、启发式教学法、自主探究法、合作探究等

四、教学过程设计

1、课堂导入

利用多幅西北地区景观图，学生观察图片中的景观分析地理环境要素，体现自然环境具有整体性，以此导入新课。

2、目标要求

1、识记自然地理环境的组成要素 2、理解地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现 3、能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题

3、预习展示

（1）自然地理要素：_______、_______、_______、_______、_______ （2）圈层相互作用：主要是通过圈层间的___________和___________来实现的。其中，能量是维持地表系统正常运行的动力，也是联系了岩石圈、_________、__________、生物圈的桥梁和纽带。

（3）生物对地理环境的作用归根结底取决于绿色植物的_________作用。

（4）地理环境整体性的具体表现：

①

环境各要素与总体特征___________ ②各要素之间________，即“__________________”

③不同区域之间是___________的，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域

4、知识讲解

1）学生自主学习地理环境要素的类型、相互关系及分析具体案例中的自然要素，通过各圈层的循环过程分析其中的物质循环、能量传输的过程，教师进行点拨评价。

具体分析：

地理环境现象

相互作用的要素

黄土高原千沟万壑

牦牛是青藏高原地区特有的动物

热带雨林被称为“地球之肺”

热带雨林地区的红壤

内陆干旱地区外力作用下的“风蚀蘑

菇”

横断山区“一山有四季，十里不同天”

2）【自主探究】罗布泊的气候为何如此干旱？

材料一

材料二 在距今7~8万年前，青藏高原快速隆升。这种隆起对中国西北部的气候具有决定性的作用。由于罗布泊所处的地理位置处于东亚西北内陆，每年，太平洋和印度洋的暖湿气流几乎很少到达这里。当全球气候发生变化时，整个东亚西部都开始出现了干旱和沙漠化、戈壁化趋势。

气候干旱

（体现：一个区域的变化导致其他区域产生变化）

思考：自然环境变化导致罗布泊气候变得干燥，自然环境各要素分别有什么特征？体现了整体性的哪一个表现？

（体现：环境各要素与总体特征协调一致）

【自主探究2】罗布泊为什么会变成死亡之海？

材料三 建国后，塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。几十年间塔里木河流域修建水库130多座，任意修建引水口和抽水泵站，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。 一切的引水筑坝活动致使塔里木河下游河道干涸，断了水的罗布泊马上变成一个死湖，到70年代完全消失。罗布泊干涸后，周围生态环境马上发生巨变，草本植物全部枯死，沙漠以每年3～5m的速度向罗布泊推进。罗布泊从此成了寸草不生的地方，被称作“死亡之海”。 （体现：各要素之间相互制约，即“牵一发而动全身”）

3）知识拓展

思考：以罗布泊为例，说说区域开发时水资源利用的启示 ①控制人口过快增长和资源开发规模 ②调整产业结构，节约和合理利用水资源。

③统筹上、中、下游用水，协调生活、生产、生态用水关系； 4）课堂练习

读漫画《枯萎的外表，强大的内心》，完成1～2题。 1.漫画揭示的地理环境(

) A.降水稀少

B.地下水丰富 C.地形平坦

D.土壤肥沃 2.图中景观在我国最典型的地区是(

) A.西藏地区

B.华南地区 C.西北地区

D.东北地区 3.上图所示的中心事项“甲”可能是( ) A．人口数量增多 B．气候变化

C．森林破坏 D．围湖造田

4.选出与图中①②③④对应的字母代号 a.大气温度变化幅度减小 b.降水增加

c.空气湿度增大 d.地面植被覆盖率增加

5）合作探究：从自然环境整体性角度，分析三峡水库修建对当地自然环境及水库下游区域会造成什么影响？

（小组划分为四人一组，分别讨论三峡水库建设对当地的有利影响、不利影响及对水库下游的影响，讨论前教师对讨论的方面进行指导，并对学生的答案进行点评总结。）

6）巩固训练

五、板书设计

自然环境的整体性

1、自然要素：气候、地貌、水文、土壤、生物

相互联系、相互影响

2、具体表现： 区域——区域

区域——要素

要素——要素