赶牲灵ppt配套的板书设计及意图

汉

族

民

歌

教学目标：

1、让学生欣赏丰富多彩、优美动听的汉族民歌。培养学生对民歌的热爱，增强学生的民族自豪感；

2、能认真欣赏歌曲，感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点，初步掌握民歌的相关知识；

3、在听赏、体验的基础上，能积极参加讨论，归纳总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点；

教学重点：

通过歌曲的欣赏，感受不同体裁、不同地域民歌的不同特点。

教学难点：

每一个活动环节的引导、把握和组织。

教学过程：

教学

步骤

新

课

导

入

新

课

展

开

教师活动

1.

屏幕展示课题

汉族民歌

2.

背景音乐播放江苏民歌《茉莉花》片段

3.

简述民歌的概念、特点和发展历史(课件展示)

请学生展示课前搜集的资料，提出问题并加以评述

学生活动

欣赏思考

《茉莉花》这首歌曲属于哪种类型? 设计意图

营造气氛引发思考,激发学生的求知欲望

利用课前准备的材料用自己的语言简单回答什么是民歌?民歌的特点以及民歌如何分类? 1 个别表现

让学生展示交流课前搜集的资料,初步了解汉族民歌

深

入

展

开

1.

简介山歌的特点

1.

欣赏歌曲并思通过讨论、交

2.

播放歌曲《赶牲灵》同步考:《赶牲灵》流加深学生的山

展示歌谱

这首歌曲可以印象

3.

总结山歌的特点(课件展划分几个乐

示)并请学生思考为什么句?(上下两个利用表演加强歌

山歌是高亢嘹亮的?(地乐句)山歌的特学生对山歌高

域的关系) 点?(高亢嘹亮) 亢嘹亮这一特4.

教师播放云南民歌《小河2.

学生表演上学点的认识

淌水》

打招呼

3.

展示课前搜集的山歌歌词

4.

总结：旋律爽朗、质朴、悠扬、节奏自由

1.

简介劳动号子

带着问题聆听、思学生参与活动

考，号子的演唱形亲身体验、感

2.

介绍《黄河船工号子》

式使什么样的?(一受号子的特点劳

领众和) 并能自己交流动

3.

多媒体播放歌曲《黄河船

归纳

号

工号子》

拔河？

培养学生合作子

学习的精神

4.

引导学生探究号子在我北方的号子和南方

们现代生活当中的运用

的号子有什么不

同？

提升学生理性5.

欣赏本土号子《澧水船夫

思考的能力

号子》

思考回答：号子的

音调具有什么特6.

提问:号子的音调有什么点? 特点?课件展示劳动号子

的特点(铿锵有力) 音调铿锵有力，强调节奏，大多是同一节奏型贯穿始终，演唱一般采用一领众和的形式，领腔与和腔交替进行

2

1.

多媒体播放江苏民歌《无听赏、比较、讨论锡景》简单加以介绍

歌曲旋律和歌词特点

开阔学生的艺术视野启发学生的思维

感受小调的旋律性强的音乐特点

培养学生自主学习的能力

小

2.

播放湖南民歌《铜钱歌》

引申：歌词和方言调

3.

提问:小调音调有什么特的关系

点?课件展示小调歌曲的

特点(抒情细腻)

聆听、同步哼唱

归纳总结小调的旋律特点

感情表达比较细腻、委婉，旋律优美流畅，节奏规整，

结构严谨。

1、检查学生对民歌的理解和对民歌的理论掌握能力

2、让学生自由发言,培养学生对民歌知识的掌握情况、分辨能力和自1、归纳总结三类民歌的特点

学生逐个回答

巩

固

教

学

2、列举六首民歌进行分辨

学生通过刚才掌握的民歌的知识仔细聆听，逐一分辨类3、播放视频《山歌好比春江别

水》

3

师生共同合作演唱歌曲，推进高潮

信心

3、通过参与合作增强学生学习的兴趣

课

堂

小

结

小结:民歌作为一种口碑艺术,每一首流传至今的曲目都经过千人传唱，而且在即兴口头的创作中日臻完美。每一位炎黄子孙都有传承民歌的责任,相信经过我们传唱、创作民歌会继续绽放夺目的光彩！

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