你呀，你呀教学目标设计

《亚细亚民间风情》

课目、课题

年级

课型

教学内容

《亚细亚民间风情》

高一年级

音乐鉴赏课

本课介绍了亚洲两个音乐文化区域内风格各异的声乐作品和器乐作品，试图通过对这些作品的精听和浏览形式，使学生对南亚和西亚音乐文化区内的民间音乐风格以及社会环境、生活习俗、语言文化、宗教信仰等有一个初步的了解和认识，从而让学生理解和尊重世界各国家的民族音乐文化，珍视人类文化遗产。

教学目标

1.

能认真聆听与体验亚洲音乐文化区域内各国的民族民间音乐，并能随乐学唱《你呀你呀》，记住《晚上的拉格》、《海鸥》的主旋律。

2.

能辨别本课聆听的两个音乐文化区内民间音乐作品的风格。

教学重点

学唱《你呀你呀》，掌握节奏、节拍、音准、倚音、转音，对歌曲的风格有一定的了解。

教学难点

对《晚上的拉格》、《海鸥》的音乐风格进行分辨并记住他们的主旋律。

教学准备

教学过程

课件

一．

导入

聆听歌曲《多冷的隆冬》，说出歌曲是哪个国家的。

带入本课将欣赏的3首作品及地方。

1.

印度《晚上的拉格》 2.缅甸《海鸥》

3.叙利亚《你呀你呀》

一．

新课教学

（一）欣赏南亚民间音乐《晚上的拉格》（MP3）

1. 填空题。

这首乐曲的开始是西塔尔琴以连续拨奏空弦C或G等以及带装饰性的下行音调 2176543217

音响

简练（单一）、安谧

，具有空灵回响的韵味。音乐由慢至快 ，

随着乐曲的展开，轻快富有律动感

的旋律，使人宛如置身于异国初夜来临、令人无限遐想的美景之中。经过一段欢快、令人心潮起伏的曲调之后，音乐又逐渐

恢复平静 ，好像描述出人们在憧憬着美梦。最后，乐曲在轻柔的空弦拨奏声中结束全曲。

2.简介西塔尔琴

西塔尔琴是印度流行最广的一种弦乐器。西塔尔琴的音色柔美悦耳，演奏者把钢丝拨子套在右手食指和小指上演奏，既能演奏出如歌的抒情性音调，也能弹出快速的舞蹈性节奏并且十分重视各种装饰音和滑音的运用。

3.服饰

印度的语系主要有印欧语系、汉藏语系、南亚语系、德拉维达语系，语言复杂。

印度男性多半穿着一袭宽松的立领长衫，搭配窄脚的长裤。

印度妇女传统服饰是纱丽（Sari），纱丽是指一块长达15码以上的布料，穿着时以披裹的方式缠绕在身上。

4.生礼

在印度的传统上十分重男轻女，因为女儿结婚时，父母必须准备一笔丰富的嫁妆，如果没有嫁妆，女儿是嫁不出去的。

印度人庆祝孩子出生与平安成长的方式，就是到寺庙进行“普迦仪式”、唱颂祈祷文，然后和亲朋好友举行餐宴。

印度小孩出生后，父母都会找人为他们占卜，孩子的名字多半取自英雄或神祇。孩子的生辰八字尤其受到重视，因为这可以决定孩子未来的婚姻对象。

5.葬礼

印度教徒死亡时，都会在河坛举行火葬仪式。印度教徒去世后，家人会以黄色或白色绢布包裹尸体，然后放在两根竹制担架上，以游行方式抬到河坛火葬地点。

6.婚礼

印度人的婚礼是社会地位的代表，也是一生中重大的仪式。

印度青年到了适婚年龄，都会由父母代替为寻找社会阶级、语言相同，以及星相可以配合的对象。婚礼当天，新郎官骑着一匹白马浩浩荡荡地来到新娘家。这时女方家里已经架起火坛，双方亲友在祭司念诵的吉祥真言中，绕行火坛祝祷。之后，新娘在女伴的簇拥下走到火坛前面，由祭司将新娘的纱丽和新郎的围巾系在一起，代表婚姻长长久久。

印度婚礼的晚宴是在新娘家里进行，一对新人坐在婚宴中接受亲友的祝福。婚礼当天晚上新郎是在新娘家过夜，翌日才将新娘迎娶回家。

7.提问；

（1）印度音乐有什么特点？为何辨识度这么高？

①首先装饰音很丰富，并且长音都没有固定在一个音高上。

②拍子节奏不断变化，适时快慢交替，并丰富。

③印度男女歌手音色非常有特色的，最大的特点在于他们自身的即兴演奏和演唱。

（2）问题：大家知道印度和缅甸有什么区别么？

①宗教：印度信印度教，缅甸信佛教。

②地理：印度属于南亚次大陆，缅甸是中南半岛。

③族类：印度是印度斯坦族，缅甸为缅族。

（二）欣赏南亚缅甸音乐《海鸥》（MP3）

演唱《海鸥》，欣赏缅甸美景。

1.问题：《海鸥》这首歌表达了什么样的情感？

1.答：表达出缅甸人民向往自由，热爱家乡的炽热情感。

2.问题：旋律有什么变化呢？

2.答：①第一段的节奏均匀平稳，旋律以级进小跳结合，柔美又深沉，乐句采用模仿手段，弱起节奏贯穿全曲。

②第二段情绪激越奔放，由衷赞美了壮丽的伊洛瓦底江。

③最后一段，对“7、4”的变动，使歌曲的赞美之情在提升，在尽情歌颂祖国锦绣河山的高潮中结束全曲。

（三）

欣赏西亚民间音乐《你呀你呀》（MP3）

（1）填空题：1.《你呀，你呀》这是一首广为流传的叙利亚民歌，全歌为歌谣体形式， 2/4 拍

，自然 小调

式，二段体结构。

2.第一段直白通俗的歌词，仿佛是小伙子对心目中姑娘温柔的倾诉。第二段旋律轻快活泼，表达了小伙子对爱情的执着与忠诚。全歌以欢快活泼的节奏，风趣乐观的情绪，委婉动听的旋律，生动诙谐的语言，形象的描绘了小伙对姑娘的爱恋和追求。

（2）节奏类型学习（并把手势节拍带进去）

xxxx xx x x x x

x x xx x x x x. x （3）学唱歌曲《你呀你呀》

1.

老师唱一句，学生唱一句。

2.

把尾话音唱出来。

（4）实践与合作

1.

把歌曲带入，前半部分歌词。

2.

分组合作与演练。

（5）简介西亚

1.

西亚由阿拉伯各国、土耳其、阿富汗、以色列、巴勒斯坦等国组成的。

2.

西亚一直以波斯--阿拉伯音乐体系为主导。

3.

西亚音乐常用的乐器有坦布尔、乌德、卡侬、多塔尔、纳伊（唢呐)以及形态各异的鼓类乐器。

4.

共同特征：1.音阶、音律相对固定。2.节奏类型繁多。3.伊斯兰教的《古兰经》是本地区宗教信徒所共有的。

总结

这节课我们学习了亚洲两个音乐文化区域的民间音乐，各有各的特色和风采，当然这还只是一部分，有兴趣的

同学课后可以去搜索，查询。