第24课 两极对峙格局的形成教案设计（一等奖）

两极对峙格局的形成

一、教学目标

（一）知识与目标：

1、掌握“冷战”兴起的背景、原因及形成过程；理解“冷战”主要是由美苏两国的国家利益分歧而引发的，但根据则是意识形态和社会制度的对立；

2、美苏两极对峙格局对国际关系发展的重大影响；

3、“冷战”中的“热战”；

4、两极格局的形成是以美苏国家实力势均力敌为基础的，对世界产生深远影响。

（二）过程与方法：

1、阅读材料，分析认识美苏战时同盟关系破裂的原因；

2、通过学习，分析两极对峙格局是怎样形成的。

（三）情感态度与价值观：

1、通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，体会人类和平的重要价值；

2、理解霸权主义的危害，培养学生热爱生命、珍惜和平的精神。

二、教学重点：“冷战”的成因及形成过程；

教学难点：“冷战”的影响

三、教学过程

教师讲述

：

回忆我们前面的知识可以知道，在二战中，美苏摒弃前嫌，共同发起组建了反法西斯同盟，为二战的尽早结束做出了巨大贡献，二战后，人民渴望永久的和平，但是，美苏的同盟关系破裂，在政治经济军事各方面进行全面的对抗。两个昔日的盟友为什么为反目成仇呢？二战后，美苏两国领导人的话或许给解答我们心中的疑惑。

自主探究：（幻灯片）

一、“冷战”兴起的背景

根据材料，并结合课本的知识回答问题：

材料一：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。

——斯大林（1945年于雅尔塔）

请思考：斯大林的话反映出两国反目成仇的原因是什么？（学生回答）

材料二：美国在世界上处于领导地位„„恺撒、成吉思汗、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。

——杜鲁门（1945年）

请思考：杜鲁门的话反映了美国战后的什么战略意图？（学生回答）

课件显示：

战后美国力量介绍

：

美国凭借强大的经济军事实力，企图称霸世界。

材料三：这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。

——斯大林

请思考：材料表明了苏联战后的什么意图? （学生回答）

材料四：苏联“狂热地坚信，它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信，如果苏联政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际舞台上的权威，这种做法是可取和必要的”。

——美国驻苏代办乔治·凯南（1946年）

战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权，苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障碍”，美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。

——苏联驻美大使诺维科夫

请回答：两则材料表明了什么？（学生回答）

材料五：从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧和东欧古国的都城„„所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。

——引自丘吉尔“铁幕”演说

英国首相丘吉尔铁幕演说为冷战的兴起推波助澜

。

自主探究：

二、“冷战”的表现

（美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事领域的对抗）

透过现象看本质：从1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，

其中90％是赠予，10％是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。

请思考：你如何理解美国的“慷慨”？（通过经济援助，控制西欧，遏制苏联。）

自主探究：

三、“冷战”的影响

课件显示：

问题：冷战对战后国际关系产生的影响有哪些？（学生回答）

教师引导：哪些是积极影响？哪些是消极影响？

四、冷战中的热战

“冷战“期间，因较量和争夺激烈，也爆发了美苏发动或参与的局部的“热战”。

战争时间、结局、影响？（学生回答）

搜集史料：关于朝鲜战争于越南战争，你知道哪些故事或资料？（学生回答）

教师表述：1991年，随着苏联国旗的悄落下，美苏两极格局面宣告结束。冷战虽然结束了，但冷战的阴影依然存在。

材料：

有人说，“冷战”如一场大洪水，虽然已经退去，但他席卷之处留下的“伤痕”犹在。一些地区性冲突至今难以合理解决，继续影响着地区局势的发展；从“两极”格局到新格局出现之前的过渡期内，地区战乱和冲突不断；留存于世的大量大规模杀伤性武器，仍在危及人类的安全。这些，不妨称之为“伤痕遗产”。

讨论回答：针对“冷战”的“伤痕”，针对“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响谈谈你的认识？（学生回答）

课件显示：冷战感悟

1、充分发挥联合国在解决国际与地区事务中的积极作用；

2、反对霸权主义，强权政治，维护世界和平；

3、大力提倡和平共处五项原则；

4、大力发展经济与社会事业，提高人民生活水平等。

遏制与对抗没有出路，和平与合作才能共赢。

课件显示：总结升华

通过对本课的学习，你认为：二战后，

出现美苏“冷战”，形成两极对峙的格局，归根到底是由什么决定的？

课件显示：合作交流

通过以上所学，我们发现：二战后，美国的霸权主义表现为两种方式，在欧洲“冷战”，在亚洲是“热战”。

想一想，为什么美国在欧洲要采取“冷战”形式，在亚洲要采取“热战”的形式呢？你认为“冷战”可以避免吗？