平均分教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时《平均分》教案新授课:第一课时教学目标:1、充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义,建立“平均分”的概念。2、感受“平均分”与实际生活的密切联系,树立学好数学的信心。教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。教学难点:理解平均分的含义,方法。课前准备:糖果,小棒教学过程:一、创设情境,建

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2023-12-29 05:37:55

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学校：黄梅县孔垅镇邢港小学

平均分教案教学设计

未知

2023-12-29 05:37:55

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关键词：平均分教案教学设计

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第一课时《平均分》教案

新授课:第一课时

教学目标:1、充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义,建立“平均分”的概念。

2、感受“平均分”与实际生活的密切联系,树立学好数学的信心。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:理解平均分的含义,方法。

课前准备:糖果,小棒

教学过程:

一、创设情境,建立“平均分”概念

1、情境导入,实际操作

师:同学们,我给大家带来了一些小礼物,快来看看吧!(出示提前准备好的糖果)

你能将这些糖分成3份吗?请你来分一分。

2、对比分的结果,特殊中认识“平均分”

(有三种不同的分法。)

观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?

3、联系生活,感悟概念

请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到过平均分吗?

二、动手操作,探讨“平均分”方法

1、读懂题意,理解“平均分”

把18个木棒平均分成6份,每份几个?分一分。

你知道了什么?(分什么?平均分成几份?)

2、实际操作,应用“平均分”

把18个木棒平均分成6份,每份几个?分一分。

(1)自己试着分一分。

(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。

3、交流分法,提升认识“平均分”

小结:不论怎样平均分,分的结果都相同,只要每份分得同样多,就是“平均分”。

三、练***均分”的理解

四、课堂作业

作业:第11页练习二,第1~4题。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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