百分数的应用（二）教案及板书设计｜教案在线预览

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六年级下册数学生活与百分数教学内容:生活与百分数教学目标:1、结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。2、学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。3、感受理财的重要性,培养科学、合理理财的观念。教学重点和难点:学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。教学过程:一、复习引

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所属课文：百分数的应用（二）

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2018-04-15 22:10:00

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学校：兴平市东城街道办事处西关小学

百分数的应用（二）教案及板书设计

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2018-04-15 22:10:00

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关键词：百分数的应用（二）教案及板书设计

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六年级下册数学生活与百分数

教学内容:生活与百分数

教学目标:

1、结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。

2、学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

3、感受理财的重要性,培养科学、合理理财的观念。

教学重点和难点:学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

教学过程:

一、复习引入:

同学们,在前面的学习中,我们已经知道“利息”与我们的生活息息相关,今天我们一起来研究有关利息的问题吧

二、探索新知:

活动1:同学们所了解的利率与教材中的利率表进行对比,完全相同吗?交流一下,你了解到的国家调整利率的原因。学生进行小组交流,组织学生汇报: a、影响利率的因素非常多,比如通货膨胀、对外贸易、国内经济发展的状况等。在通货膨胀严重时,国家一般会实行相应的紧缩性货币政策,就是减少货币的发行提高利率,这样老百姓会更愿意将资金存入银行;如果对外贸易失衡的话会造成自主货币的贬值或升值,这会影响货币的购买力,通过汇率的改变,相应的会影响利率的走势。 b、从需求的角度看,降息有利于减少投资成本,有利于降低储蓄意愿,扩大消费需求,从而有助于扩大内需,从供给角度看,降息有利于减轻企业的财务负担,防止其利润的进一步恶化。 c、不同的利率水平代表不同的政策需求,当要求稳健的政策环境时,央行就会适时提高存贷款基准利率,减少货币的需求与供给,降低投资和消费需求,抑制需求过热;当要求积极的政策环境时,央行可适时降低存贷款基准利率,以促进消费和投资。

活动2:师:我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求不断调整的,而具体到我们个人的实际需求,我们选取理财方式时,也要慎重选择。请看下面的普通利率表, 帮李叔叔算一算,如果把10万元存入银行,六年后,哪种方法获得的利息最多? 可以小组合作,可以用计算器计算。(课件出示:教材利率表) 学生进行小组合作;教师巡视了解情況。组织学生交流时.重点明确存期六年,需要取出再次存入时,要把上一次的利息作为本金的一部分存入。通过计算使学生

明确认识到一次性存入的方法比分开来一次又一次地存入所获得的利息多。

师:普通储蓄存款的存期分为不同的种类,选用不同的方法获得的利息是不同的。李叔叔理财的方式除了普通储蓄存款以外,还可以选择教育储蓄存款或国债,那么教育储蓄存款中获得利息最多的方式是哪种呢? 利息又是多少呢? 国债呢? 请同学们自己先调査一下教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为単位进行计算,帮李叔叔设计一个合理的存款方案,使六年后的收益最大。

三、课堂小结:

1、师:通过今天的学习,你有什么收获?谈谈今天所学的知识在我们的日常生活中有什么用?

2、师:你认为今天谁学得最好?你觉得你自己学得怎么样?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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