C教案教学设计导入整理

Unit6 How many?

Part c

【教学目标】

1.Let's check

本部分的听力练习是考察学生对本单元所学内容的掌握程度。

2.Let’s sing

本部分内容既巩固学生对数字单词的理解。

3.Story time

So many apples、only等的准确朗读。

听录音理解故事内容。

能够朗读故事内容。

【教学重点】

能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

理解故事内容,并能表演出这个故事。

能够完成课本上的练习。

能够唱出课本上的歌曲。

【教具准备】

教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

【教学方法】

小组合作法、情景教学法

【教学过程】

Step1.热身活动

一、热身/复习

1.老师播放歌曲one two three four five 学生欣赏歌曲,并且跟着音频吟唱歌曲。

2.老师讲解歌曲里面的难点单词和句子:

Once I caught a fish alive.

我曾经抓到一只活的鱼。

Then I let it go again.

然后我放它走了。

Cause it bit my finger.

因为它咬了我的手指。

Which finger did it bite?

它咬了你哪个手指?

This little finger on the right.

右边的小手指。

2.演唱歌曲

1)全班分成两组,分别演唱歌曲。

2)全班分成男生组,女生组,分别演唱歌曲。

二. 呈现新课

(一)复习let’s talk

1.老师播放课本视频,学生复习对话。

2.老师出示课本的情境图,学生根据图片,复述课本对话。

(二)Read and match

1.老师让学生打开课本,学生观察图片,说一说看到了什么?

flowers 花朵

2.老师带领学生朗读课本的句子,老师请学生翻译句子意思,老师讲解正确的句子意思。

3.老师介绍这部分内容:

请根据句子,选择合适的图片。

4.第一次播放教学录音,学生根据录音内容以及对话选择正确的图片。

5.老师讲解题目,和学生一起核对答案。

(三)Let’s check

Listen and tick or cross

(1) 学生看到课本上的数字,用英语单词说出这些数字。

(2)老师介绍听力任务。

请听录音,选择和录音匹配的图片,如果录音内容和图片匹配则打√,如果不匹配则打×。

(3)第一次播放教学录音,学生掌握录音的主要内容。

(4)第二次播放教学录音,学生完成对错题。

(5)第三次播放教学录音,师生一起核对答案。

Listen and number

(1)学生朗读课本上的数字单词。

(2)老师播放录音,学生听录音,给数字按照先后顺序标序号。

(3)老师讲解正确答案。

(四)Story time

(1) 教师出示“Story time”部分的教学挂图,指着插图说:

Wow, so many apples.

老师解释句子意思:

哇!那么多苹果啊。

然后老师指着插图询问学生:

Who are they?

What are they doing?

老师请学生大胆发挥想象力,根据插图,想象可能会发生的事情。

(2) 教师播放本部分录音,学生边听录音边读故事,了解故事大意。

(3) 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音,学生听完录音后大概讲讲故事内容:

(4)老师讲解故事里面的新单词和短语:

Good idea. 好主意

I only have three. 我只有三个。

I won. 我赢了。

(5)第三遍播放教学录音,学生分角色跟着录音读对话。

(6)学生在小组内容练习分角色表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生表演时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”,并给予表扬。

三. 家庭作业

1. 听录音,跟读本单元的内容一次。

2. 给爸爸妈妈演唱今天学习的歌曲内容。

板书设计:

Unit 6 How many?

1到20数字

---How many ______ do you have?

---I have…

--How many ... do you see?

--I see......