动手做（三）教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《动手做(三)》教学设计崇州市第二实验小学钟秋菊一、教学目标:1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。3.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。二、学习目标:1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.发

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所属课文：动手做（三）

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2018-05-14 14:46:00

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学校：崇州市第二实验小学

动手做（三）教学设计内容推荐

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《动手做(三)》教学设计

崇州市第二实验小学钟秋菊

一、教学目标:

1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

3.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。

二、学习目标:

1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

三、教学重难点:

1.理解正方形、长方形和三角形的特点。

2. 创作图案。

四、教学准备:

课件

五、教学过程:

1. 创设情境

展示一些美丽的图案。

看了这几幅图,从中你发现了哪些学过的图形?同时你有什么感受?它们像什么?

2. 想一想,涂一涂

(1).作品欣赏。

师:这些图案是由哪些图形组成?

欣赏风车,金鱼,兔子,万花筒。

师:从圆圆落日到巍巍山峰,从雁群南归到巧夺天工的玻璃栈道,精致美丽的水立方,又能看到哪些图形的影子?

落日,山峰,雁群南归,玻璃栈道,水立方

(2).这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?(课本第43页“练一练”第1题)

出示第一幅图,找三角形。

出示第二幅图,找梯形。

出示第三幅图,找六边形。

认识六边形:六边形的特点是什么?

引导学生自主发现、归纳。

3、自主创作。

(1).用三根小棒可以摆一个△,摆两个△,最少用几根小棒?摆三个呢?

(2)用10根小棒能摆出几个□?小组合作完成。

4、摆一摆,画一画

师:在我们的生活中也能找到各种各样的图形。

出示房子,过马路(动画)

师:你能用故事的形式说一说你看到了什么吗?

六、课堂小结,今天有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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