百分数的应用（四）教学设计内容推荐

百分数的应用(四)

锦州市太和区大薛乡中心小学曲雯霞

教学内容:

北师大版小学数学第十一册第七单元第96、97页“百分数的应用(四)”

教学目标:

1.了解有关利息的初步知识,利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2.引导大家热爱生活,学会理财,养成不乱花钱的好习惯。

教学重点:

掌握利息的计算方法。

教学难点:

掌握本金、利率和利息的关系,能熟练解决有关利息的问题。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话引入

师:同学们,课前布置大家与家长交流一个问题:家里除了正常开销,剩余的钱怎么处理?

全班交流。

师:大家都谈到把钱存进银行,家里有银行存款的请举手。那么把钱存进银行有什么好处吗?(预设:安全、有利息)

二、探究存款中的利息问题

(一)了解利息、利率、本金的含义

1.师:有人提到了利息,(板书:利息)那么利息是什么?

指名回答。(把钱存进银行,银行会额外支出一部分钱给我们,这些钱叫利息)

师:今天我们就来研究存款中的利息问题,学习百分数的应用四。(板书课题)

2.师:我想问问大家,利息是银行想给多少给多少吗?我想要多少就要多少?利息的多少跟什么有关系呢?

全班交流。

师:刚才大家提到几个存款中的专用名词(分别板书:本金利率,交全班交流:什么是

本金?什么是利率?)

出示银行利率表一:大家请看,老师课前了解了一下银行的部分利率,从这个表格中你发现了什么?

学生汇报。(预设:储存形式有两种;存款时间越长利率越高)

师:这些年利率你会读吗?指名读,注意百分号。

(二)探究利息的计算方法

1.刚才同学们发现储蓄方式主要有两种,一种是活期存款,一种是定期存款,这节课我们重点来研究定期存款中的整存整取。

出示课件。(表二)

师:银行按照利率付给利息,那么整存整取一年,年利率2.25%是什么意思呢?(全班交流)如果存进100元,利息是多少?怎么算的?(本金×利率)整存整取2年,年利率2.79%怎么理解呢?如果本金是1000元,存期两年,利息该怎么算呢?(全班交流)

2.这样算对不对呢?正巧老师这有一张刚存入银行不久的存款单,(课件出示存款单)这种存款单的本金是多少?存期呢?利率呢?到期后我可以得多少利息?这个利息银行是如何计算出来的呢?请你猜猜看。

全班交流。

师:我们验证一下大家的这种算法对不对。

学生验证算法,得出结论:计算三年的利息要乘上时间“3”,那计算2年的呢?5年呢?

小结:看来大家之前的想法是对的,计算利息的方法是什么?

(完善板书:利息=本金×利率×时间)

3.了解利率不是固定不变的。

你们发现了吗?老师这张存折上三年期利率跟之前的表格中三年利率不一样,难道是银行打错了?(全班交流)介绍:国家会根据某一时期经济发展的不同情况对利率进行上下的调整,所以利率是会上下浮动和变化的。

三、巩固练习,内化提高

师:下面我们用刚才的发现去解决生活中的问题。

(一)基础练习

1.存入银行的钱叫(),取款时银行多付的钱叫()。

2.年利率是一年的()占()的百分之几。

3.利息=()×()×()

4.银行的利率是固定不变的。()

5.本金越多,利息越多。()

6将100元存入银行两年,利率为3%,到期后一共能取出106元.()

(二)综合练习

1.淘气把压岁钱500元存入银行,定期两年,年利率是2.8%。到期后淘气应得到的利息是多少?

(德育渗透:不乱花钱,养成正确消费观,合理理财。)

2.淘气的妈妈把6000元存入银行,定期三年,年利率是3.5%,到期时妈妈一共能从银行取出多少元?

3.李叔叔购买了五年期的国家建设债券20000元,年利率是4.5%。到期时,本金和利息一共多少元?

4.笑笑将350元人民币存入银行(整存整取两年期),年利率为3.06%。两年后,她能买哪个品牌的语言学习机?

(三)拓展练习

奇思的爸爸有10000元钱,打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法,一种是存两年期,年利率是2.8%;一种是先存一年期的,年利率是2.5%,第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起,再存入一年。请你帮忙选一种得利息多的存法。

四、课堂总结

通过今天的学习我们了解了关于利息的计算方法,其实,银行除了有存款业务,还有贷款业务,希望大家能主动去学习更多知识,来拓展自己的知识面,增长自己的见识。

板书设计:

百分数应用(四)

利息=本金×利率×时间