小数的初步认识评课稿｜教案在线预览

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第4课时小数的初步认识、数学广角【教学内容】教材第113页第10~12题【教材分析】教材通过对小数的意义、大小、比较、小数加、减法以及用小数解决简单的实际问题等方面知识的复习,加深学生对小数知识的理解,因为数学广角学习的时间距离复习的时间较短,教材没有把这方面的知识在总复习中体现,教师可自行安排复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-04-04 16:51:00

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学校：洛阳市涧西区中信小学

小数的初步认识评课稿

未知

2018-04-04 16:51:00

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关键词：小数的初步认识评课稿

正文

第4课时小数的初步认识、数学广角

【教学内容】

教材第113页第10~12题

【教材分析】

教材通过对小数的意义、大小、比较、小数加、减法以及用小数解决简单的实际问题等方面知识的复习,加深学生对小数知识的理解,因为数学广角学习的时间距离复习的时间较短,教材没有把这方面的知识在总复习中体现,教师可自行安排复习。

【学情分析】

这节课是对小数的初步认识和数学广角的整理和复习采用练习方式进行复习,通过复习使学生能够更好地掌握这两单元的知识。

【教学目标】

1.使学生进一步理解小数的意义,会比较一位小数的大小。

2.会计算小数的加、减法,会用小数解决简单的实际问题。

3.会解决一些简单的排列、组合问题。

【教学重难点】

重点:使学生理解小数的意义和小数加、减法的计算方法;会求简单的排列数和组合数。

难点:理解小数与分数的关系。

【教学准备】

多媒体课件

【教学流程】

【谈话导入】

师:本节课我们一起来复习小数的初步认识以及简单的排列组合。(板书课题:小数的初步认识、数学广角)

【知识归纳与整理】

一、小数的初步认识

1.认识小数:(1)小数是十进制分数的另一种表现形式。一位小数表示十分之几。小数点左边是整数部分,右边是小数部分,整数部分是自然数。(2)读小数时,整数部分按照整数的读法来读(整数部分是零的读作“零”),小数点读作“点”,小数部分依次读出每个数字。(3)写小数的时候,小数点前的整数部分按照整数的写法来写,整数部分是0的写作“0”,小数点写作“·”,写在整数个位的右下角,小数部分依次写出每个数字。(4)比较两个一位小数的大小,先看它的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,再比较小数部分,小数部分大的那个数就大。

2.简单的小数加、减法:笔算小数加、减法时,先要把小数点对齐,再按照整数加、减法的法则进行计算,得数的小数点千万别忘记。

二、数学广角

1.简单的排列

2.搭配

3.简单的组合

简单的排列和组合都要注意有序、不重复、不遗漏,利用图示法求排列数和组合数更简便。

【知识运用与巩固】

完成教材第113页第10~12题。

【课堂小结】

通过这节课的复习,你对小数有一个系统的认识了吗?【板书设计】

小数的初步认识、数学广角一、小数的初步认识

1.小数的意义和读写法

2.小数的大小比较

3.简单的小数加、减法

二、数学广角

1.简单的排列

2.搭配

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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