动手做（三）优质公开课教案

《有趣的七巧板》教学设计

1.亲子游戏:《猜一猜》,师:小朋友们,今天你的爸爸妈妈走进课堂,和大家一起上课,高兴吗?那现在和爸爸妈妈一起做个游戏好吗? (家长用信封把正方形,三角形,长方形,放在信封中,露出一角,让孩子猜一猜是什么形)师:这些图形想和大家成为好朋友,你们愿意吗?

2.(1)激情导入,揭示课题(课件)

师:今天老师和爸爸妈妈给大家带来了四个小秘密,想不想知道呢?首先来看第一个小秘密,猜一猜它们是谁呢?(课件依次展示由七巧板拼出的动物图案:美丽的热带鱼、勤劳的大公鸡、漂亮的天鹅、可爱的鸭子以及小山羊,同时点击每个小动物图案会出现真实动物的图片加以对比。)

(2)引导学生仔细观察:小动物的图案是由什么拼成的呢?让我们仔细的来看一看(课件演示动物图案小山羊慢慢转化成一副七巧板的过程),其实刚才这些小动物都是由这样一副七巧板拼成的,揭示课题:七巧板。

3.初步感知,建立表象

(1)、师提问:你们知道它为什么叫七巧板吗?

(2)、介绍七巧板的来历:(家长介绍)(老师展示七巧板古今作品)这就是老师和爸爸妈妈带给大家的第二个秘密,你们现在想不想马上认识这位朋友?我们一起来探索一下它的奥秘吧!

(3)、认识七巧板

a.认一认:

你能叫出七巧板中每个图形的名字吗?它们分别是1号是?2号是?5号?4号?6和7号是?3号呢?这个图形比较陌生,它叫平行四边形。

b.看一看:

①请同学们仔细观察看看平行四边形和正方形有什么不同?学生自由回答它们的不同。教师依据学生的回答贴出平行四边形和正方形的图片并板书:平行四边形、正方形。师:同学们真了不起,要想和它成为朋友,就必须更进一步的了解它。

②请仔细观察自己桌面上七巧板中的三角形,它们有什么特点?你有什么发现?和你的爸爸妈妈说一说。说说自己的发现:2个大三角形,2个小三角形,1个中等的;2个大三角形一样大,2个小三角形一样大。指名回答自己的发现。

师:同学们的发现真不少,我相信你们一定能和七巧板成为好朋友的。

c.说一说:

师:我要出几道题考考考大家,愿意接受挑战吗?①七巧板中由几种图形组成,其中正方形有个,三角形有几个?平行四边形有几个?

②哪些图形比较大?哪些图形比较小?

③哪两个图形一样大?

4.动手操作,深入探究

(1)、拼平面图形。

①师:那为什么七巧板中有个“巧”字呢?这就是第三个秘密。只要大家开动脑筋,七巧板就会不停的“变”,想不想试试?下面我们来进行第一场“魔术比赛”,请同学们从七巧板中拿出2个完全相同的三角形,看看用它们能拼出哪些我们学过的平面图形?学生动手操作拼已学过的平面图形,师巡回指导。

②师:刚才我们用两个完全相同的三角形就可以变出这么多“魔术”,拼出了大三角形、正方形、平行四边形。老师也变个魔术,师示范一个由七巧板中的七块拼成三角形、长方形、梯形、平行四边形这些平面图形。现在请你能不能七巧板中任意的几个图形再来拼拼我们学过的平面图形。

(2)拼有趣的图案。

①小朋友的表现真的很精彩,通过动手、动脑迈出了成功的第一步,七巧板除了能拼出我们所学过的平面图形,还能拼一些有趣的图案。请发挥你们的想象力用七巧板合作设计一幅作品,并给它起个好听的名字。

②小组合作设计作品。

作品展示,小组派代表边展示边汇报:本组所设计作品的名称,分别用了七巧板中的哪几个图形拼成的?为什么想拼这个图案呢?

③作品欣赏:

师:现在我要公布第四个秘密了,这个秘密在一幅作品中,一起来看

一看。(守株待兔)看来我们不但可以用七巧板拼出许多精美的图案还可以用它来拼故事呢!

(3)亲子互动

孩子在纸上拼一幅图,家长描边,孩子上色,再次创作。大家欣赏。

5. 课堂总结

小朋友们,你们觉得七巧板有趣吗?(接着教师在原有“七巧板”三个字的前面板书:有趣的)你喜欢七巧板吗?七巧板千变万化,为我们展现了一个奇妙的世界。只要大家善于观察,勤于动脑思考,就会拼摆出更多更美的图案,都能和七巧板成为最好的朋友。