多位数的认识教学实录

总复习第一课时——大数的认识

陈爱偕

米坪镇第一中心小学

一、设疑自探

1、同学们,本学期你都学习了那些知识?你能用自己的方式整理一下吗?

(大数的认识;三角形、平行四边形及梯形的认识;乘数、除数是两位数的乘除法;统计)板书课题

2、学生设疑,师出示自探提示。

1)什么是数位、数级?

2)学过的计数单位有那些?什么是十进制计数法?

3)大数怎样读?怎样写?

4)怎样比较数的大小?

5)怎样用万或亿作单位改写数?

二、解疑合探

(一)计数单位、数位和数级

1.像个,十,百,千,万.....亿都是计数单位。

2.计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列,每个单位所占的位置叫做数位

3.按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。

(二)十进制计数法

师:同学们,你能举例说一说什么是十进制计数法吗?

生:如10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿……,像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。

填一填:

(1)10个一千万是( )。

(2)49007050000里有()个亿和()个万。

(三)数的读写

5080400000000

写作:5080400000000

读作:五千零八十亿四千万

读数:(1)先分级,再从最高级读起……

(2)读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万”字。

(3)末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个0.

写数:(1)先看这个数有几级,再从最高级写起。

(2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

(四)大数比大小

100000 >99999

470900 <479000

308007100 <380007100

7450000 >5740000

(1)位数不同的两个数,位数多的数就大。

(2)位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。

(五)数的改写和省略

38070000=3807万5200000000=52亿

数的改写:先分级,再找到万位或亿位,去掉万位或亿位后面的“0”,再添上一个“万”字或“亿”字。

数的省略:先分级,再找到万位或亿位,用“四舍五入”法,去掉万位或亿位后面的尾数,再添上一个“万”

字或“亿”字。

三、质疑再探

同学们通过本节课的复习,你还有那些问题不理解请提出来我们共同解决?

四、拓展运用

1.请你根据本节课的学习内容出一道题考考你的同桌。

2. 一个数省略万位后面的尾数之后是20万,这个数最大是

()

3.第112页练习二十一,第1~3题。