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课题:认识时间学习内容:人教版二年级上册90页---91页学习目标:1.会读写几时几分;2.知道钟面上刻度的含义,会通过动手操作拨钟面,理解1时=60分;3.通过认识时间,体会到时间与生活息息相关。学具准备:钟表模型学习重点:1.能准确的数分(5分5分的数);2.能认、读、写几时几分。学习难点:1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间表

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2018-05-04 15:44:00

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学校：庆阳市西峰区团结小学

时间表优质课教案整理

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关键词：时间表优质课教案整理

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课题:认识时间

学习内容:人教版二年级上册90页---91页

学习目标:

1.会读写几时几分;

2.知道钟面上刻度的含义,会通过动手操作拨钟面,理解1时=60分;

3.通过认识时间,体会到时间与生活息息相关。

学具准备:钟表模型

学习重点:

1.能准确的数分(5分5分的数);

2.能认、读、写几时几分。

学习难点:

1.概述认识时间的方法;

2.正确认识“几时几分”的时间。

学习过程:

一、游戏导入

1.报数游戏,师说明游戏规则:12名学生为一组,一个一个地报数,报完之后,再请这些学生5个5个地数,看看会数到多少?

2.学生展开游戏。

二、新课导入

师出示课件时间,学生认读,并要求学生介绍自己的认读方法。引入课题“认识时间”。

三、活动探究

1.认识钟面结构

(1)学生观察钟面,并于小组成员交流。

(2)学生展示,交流观察结果。

(数字,时针,分针,小竖格等)

(3)提出问题,引发思考

师演示分针在钟面上走过一小格,表示什么呢?

2.认识1分钟,几分钟

(1)课件演示分针在钟面上经过一小格所代表的时间是一分钟。

(2)师生互动感受一分钟。

(3)师演示分针在钟面上经过2小格,3小格,4小格,生认识2分钟,3分钟,4分钟.

3.认识5分钟

(1)师提出要求,学生动手拨一拨,分针从刻度数12走到刻度数1,经过了多长时间?说说你的发现。

(2)学生动手操作,观察,交流。

4.认识60分钟

组内交流,当分针从刻度数12开始,每经过一个刻度数,分别经过了多少分钟?并完成90页的填一填。

5.展示交流结果。

6.认识“1时=60分”

(1)课件演示(分针与时针的关系)

(2)提问1:分针经过钟面一大圈,走了多少小格?也就是多少分钟?

(3)提问2:分针走动的同时时针是如何变化的?

(4)引出1时=60分(板书)

7.动手操作感受分针与时针的变化。

三、初步认读时间

课件出示不同时间,学生认读;教师补充时间的电子表示法和文字表示法。

四、巩固练习

1.师生互动,老师拨动钟面,学生认读并用不同的表示方法书写时间。

2.生生互动,小组为单位,互相认读。

五、课堂小结

通过上课时间与下课时间的认读,来回顾本节课所学内容,并教育学生要珍惜时间。

关于本教案的常见问题

Q：时间表优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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