寻找身体上的数学“秘密”教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

一、导课:1、今天李老师给大家带来了一本数学绘本,名字叫《寻找身体上的数学“秘密”》,看到这本书的题目,你有什么想问的吗?生:我们的身体上会有什么数学秘密?2、那么我们就带着这个问题,看看绘本上讲了一个什么故事。(PPT)3、哦!原来这个数学秘密就是我们身体可以当做尺子来用。二、新授:1、认识一拃长

资料类型：教学教案文档

所属课文：寻找身体上的数学“秘密”

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2022-11-27 09:18:01

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学校：西安市灞桥区宇航小学

寻找身体上的数学“秘密”教学评价实录

未知

2022-11-27 09:18:01

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关键词：寻找身体上的数学…教学评价实录

正文

一、导课:

1、今天李老师给大家带来了一本数学绘本,名字叫《寻找身体上的数学“秘密”》,看到这本书的题目,你有什么想问的吗?

生:我们的身体上会有什么数学秘密?

2、那么我们就带着这个问题,看看绘本上讲了一个什么故事。(PPT)

3、哦!原来这个数学秘密就是我们身体可以当做尺子来用。

二、新授:

1、认识一拃长、一脚长、一步长、一庹长

(1)从故事中你知道了我们身体上有哪些尺子?

生:一拃长、一脚长、一步长(师介绍一拃长、一脚长、一步长) (2)有一天,奇奇在我们学校的操场边看到了一棵大树,他特别好奇地问:“这棵大树有多粗呢?”怎样知道大树有多粗呢?来看看奇奇是怎么量的?(PPT视频)

师:奇奇将两臂展开,抱住大树,那么两臂向左右水平伸开的长度就叫做“一庹长”。

2、测量身上的尺子并发现“秘密”

(1)那么这棵大树到底有多粗呢?我们继续来看。(PPT视频)生:这棵大树有2庹1拃那么粗。

师:怎么知道2庹1拃到底是多少厘米呢?

生:先量一庹有多长、一拃有多长。

(2)测量一庹长、一拃长

师:怎样测量一庹长、一拃长呢?在量之前,请大家想一想,一庹

长、一拃长怎样才能量准呢?我们要选择哪种尺子来量呢?

生:对齐、拉直、读准。

活动(一):小组合作,互相帮助量一量自己的一庹长、一拃长,将测量结果填在学习单上。(学生汇报)

(3)测量一脚长、一步长、头长、拳头一周的长度、身高,发现“秘密”

师:其实在我们的身体上还有一些“尺子”,比如我们刚刚认识的一脚长、一步长,还有我们的头长、拳头一周的长度、身高,你们想知道它们的长度吗?

活动(二):小组合作,量一量组长的身高、头长、脚长等等。要求:(1)测量组长,(2)两人负责测量,(3)一人负责记录。

(学生汇报)

师:通过测量,你发现测量的结果之间有什么关系?

(学生讨论后汇报)

三、实践应用:

1、探索用身上的尺子测量身边的物体

师:奇奇也测量了自己的一庹长是110厘米,一拃长是10厘米。刚刚我们看到了他测量大树有2庹1拃那么粗,现在你能计算出大树到底有多粗吗?

生:110+110+10=230(厘米)

总结:看来只要我们记住自己身体上的尺子的长度,当我们身边没有尺子的时候,我们就可以用身体上的尺子帮助我们测量一些物体的长

度了。

3、运用身上的尺子测量

师:在我们的教室里,你可以用身上的尺子量些什么呢?

活动(三):用身上的尺子测量,要求:(1)每个小组选择教室里的一个物体,用身上的尺子去量一量。(2)分工:一人测量、一人协助、一人记录、一人汇报。(学生测量后汇报)

4、将身体上尺子测量的结果计算成有多少厘米。

四、结课:

1、了解历史

2、续写绘本

关于本教案的常见问题

Q：寻找身体上的数学“秘密”教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《寻找身体上的数学“秘密”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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