节余多少钱第一课时教学实录是什么类型的资料？

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节余多少钱第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：节余多少钱第一课时教学实录

正文

节余多少钱(一)教学设计

宽城区第二实验小学杜丽月

教学目标:

1.结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。

2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

教学重点:

运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

教学难点:

画直观图表示数量关系,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。教学过程:

一、引入新课

亲爱的同学们,每一年我国都有许许多多的进城务工人员,他们离开了家乡,为城市的建设和发展贡献力量,亮亮的爸爸妈妈就是他们中的一员,亮亮的爸爸妈妈省吃俭用,把节余的钱都给亮亮和奶奶,让我们来看看他们每个月能节余多少钱吧!

二、合作交流,探索新知

(一)探究一

亮亮和奶奶八月花了745元,八月节余了多少元?

1.出示情境图,生读图,说说从图中获取的数学信息。

2.出示问题,学生先尝试独立解决,列出算式,并计算出结果。

(完成后和同桌说一说自己是如何想的)

3.交流汇报

方法一:800+185-745 方法二:800-745+185 方法三……

请学生说一说解决问题的思路,即算式每一步的意义;明白加减混合算式要从左往右算。

4.练习

(二)探究二

九月节余260元,十月节余的钱比九月少30元,两个月一共节余了多少元?画图说说你是怎么想的,再列式计算。

1.出示问题,认真读一读。

师:要求两个月一共节余了多少钱,要知道什么?其中哪个是已经知道的?哪个不知道?要先求什么?你能画图来表示题中的数量关系吗?

2.生尝试画图后交流展示

3.师讲解如何用直观图来表示题中的数量关系。

4.生独立列式解决问题后交流,重点理解“260”为什么需要用两次?

三、课堂练习

完成练一练1、2题。

练一练:

1.说一说,再列式计算。

⑴淘气两次跳绳,一共跳了多少个?

⑵笑笑踢毽子,两次一共踢了多少个?

2.人民剧场楼下有425个座位,楼上比楼下少185个座位,人民剧场一共有多少个座位?画图说说你是怎么想的,再列式计算。

板书设计:

节余多少钱(一)

方法一:方法二:

方法三:方法四:

课后反思:

在本节课的教学中,没有太多新的知识内容,更多的是分析问题和解决问题,培养学生从多角度思考问题的能力是重点,所以在教学中着重关注了以下几个方面:

1.关注学生思考问题的方式和过程,使学生进一步理解画直观图表示数量关系的优越性。

在教学中,首先让学生独立解决数量关系比较简单的问题,对于数量关系稍复杂的问题,引导学生用画图的方式分析题中的数量关系,然后让学生根据直观图列式解决问题,使学生真正体验到画直观图表示数量关系对于解决问题是有帮助的,从而养成用直观图来分析题意的习惯。

2.让学生自主选择解决问题的方式,注重培养学生从多角度思考问题的能力。

在教学中,引导学生理解题意之后,鼓励学生用自己的方式解决问题,并不强求算式的规范,使学生有机会展示自己的思考过程,激发学生自主探究、独立思考的积极性,体会自主学习的成就感。

资料摘要

节余多少钱第一课时教学实录

节余多少钱第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

节余多少钱PPT课件和第二课时教案

节余多少钱PPT及配套教学设计方案(共2页)

节余多少钱PPT课件和教学设计及教案分析(共3页)

节余多少钱PPT课件和优质课教案推荐(共3页)

节余多少钱PPT课件和教学设计(第二课时)(共2页)

节余多少钱PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？