巩固应用教学设计

图形复习课——《吃了魔法药的哈哈阿姨》

尖山小学陈楚楚

【学情分析】

儿童从幼儿园跨入小学后,常常在数学学习过程中,出现“水土不服”的现象。很多孩子认为数学课枯燥,学习内容又难,数学学习就是不停的模仿与练习。孩子们很快就会对数学充满了畏惧和抵触。本节课以绘本故事《吃了魔法药的哈哈阿姨》为载体,在故事情境中带领儿童走进图形世界,让儿童在观察与操作中辨析图形,在合作交流中动手操作,让儿童全身心的投入在学习过程中,趣激发低年级儿童学习数学的热情,感受数学的魅力。数学绘本不仅帮助孩子们积累了数学活动经验,更加让孩子感受到了数学的乐趣。

一、教学内容

北师大版一年级下册《认识图形》复习课

二、教学目标

知识目标:学生通过观察、操作、合作、交流等活动,进一步认识长方形、正方形、三角形,知道平面图形的名称,掌握平面图形的基本特征。

能力目标:学生在拼一拼的操作活动中,积累数学活动的经验,发展初步的空间观念,培养创新能力。

德育目标:学生在学习过程中培养对数学的兴趣和学好数学的信心,增强与同伴合作、交流的意识,让孩子养成坚毅的品质。

三、教学重难点

重点:进一步认识长方形、正方形、三角形,掌握平面图形的基本特征。

难点:在操作活动中,积累数学活动的经验,发展初步的空间观念,培养创新能力。

四、教学准备

课件、平面图形若干

五、教学过程

(一)故事引入,激发兴趣

师:小朋友们,喜欢听故事吗?

生:喜欢。

师:今天,老师给大家带来一个有趣的故事,故事的名字叫做《吃了魔法药的哈哈阿姨》。看到故事的名字,你有什么想法或疑问吗?

生:哈哈阿姨为什么吃魔法药?吃了魔法药的哈哈阿姨会怎样?魔法药是什么?

师:仔细观察,这个故事会与我们学过的什么知识有关?

生:图形。

师:今天我们就通过这个故事来复习图形知识。(板书:图形)

师:小朋友们真会思考,善于提问。带着这些问题,让我们一起走进绘本故事。

(二)回顾故事,图形再认

1.听部分故事

从前有一个叫“万事烦”的懒惰魔法师。万事烦的梦想是什么事都不做。所以他决定制作一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药。但是一想到要做这个魔法药,又觉得挺麻烦的。“天灵灵,地灵灵,给我一个手艺好的厨师,耶!”魔法师念完咒语就出现了一个正在烤饼干的哈哈阿姨。魔法师让阿姨制作魔法药。青蛙脚指头、玫瑰树根、乌鸦尾毛……阿姨把这些东西放进大大的铁锅里,倒立着用脚指头搅到三百下。虽然制作魔法药非常困难,但是想回家必须得做。哈哈阿姨制作魔法药的时候,万事烦魔法师把阿姨的饼干全吃没了。又香又脆真好吃。

魔法药制作完之后,阿姨想赶紧回家,但是魔法师还想吃饼干。“现在开始你就住在这儿给我烤饼干吧!”阿姨听了非常生气,把魔法药全喝光了。气呼呼的魔法师把哈哈阿姨关进石头监狱,阿姨哭得很伤心,但是没有人能帮助她。阿姨看着地上的小石子儿自言自语:“圆圆的小石子儿,要是你能变成老鼠听我说话该多好啊。”忽然,这些圆圆的小石子儿竟然一个个变成了小老鼠。“吱吱吱,别害怕啊。阿姨不是喝过魔法药水了嘛?”阿姨这才恍然大悟,“对呀,利用魔法就能出去了呀!”阿姨从围裙里拿出了三角形饼干,“三角形饼干啊,变成尖尖的锯吧!”咒语念完之后,这些三角形饼干在空中飞来飞去,变成了尖尖的锯,阿姨用饼干锯把铁栏杆锯掉了。

逃出监狱的阿姨为了不吵醒魔法师悄悄地向外走,这时在门前睡觉的猫突然

睁开了眼睛,“喵!”猫竖起爪子想扑向阿姨。“方方正正的砖头啊,变成勇敢的大狗吧,耶!”就这样,方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗,把猫赶走了。多亏砖头大狗,阿姨才能安全到达玄关,但是打开门后阿姨惊呆了,魔法师的城堡竟然飘在空中!怎么才能下去呢?这时阿姨找到了口袋里圆圆的饼干。阿姨把圆圆的饼干拿出来,把其中几个掰成两半,“圆圆的饼干,半圆的饼干啊,都聚在一起变成一只大鸟吧,耶!”念完咒语,饼干变得越来越大,真的变成了大鸟。

飞了一会儿,一群乌鸦追着饼干大鸟飞过来了,“是饼干大鸟,嘎嘎嘎,吃了它吧,嘎嘎嘎。”“饼干大鸟啊,咱们躲到下面的三角树森林里吧!”饼干大鸟避开乌鸦群躲到了三角树森林里。三角树森林里只有尖尖的三角形,树也是三角形,岩石也是三角形,连湖水都是三角形。“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧!”阿姨对着三角形念了咒语,“长三角,宽三角,大三角,小三角,都聚在一起变成一个大帆船吧,耶!”阿姨的咒语刚念完,这些三角形就开始移动,“砰”的一下变成了帅帅的大帆船。阿姨和伙伴们坐在三角形的帆船上漂啊漂,漂到了湖对面。

2.图形再认

(1)总体感知

师:哪些东西帮助了哈哈阿姨逃脱了魔法师的魔爪?这些东西是由哪些图形组成的呀?

先独立思考,再同桌交流,最后按故事顺序汇报。

(2)具体分析

师:三角形是长什么样的呢?你能从我的信封里摸出一个三角形吗?你是怎么摸出来的?

生:三个角。(三条边)

师:那你们能摸出一个长方形吗?长方形与三角形有什么不同?

生1:三角形有三条边,长方形有四条边。

生2:三角形有三个角,正方形有四个。

预设1:摸出正方形

师:这是长方形吗?

生:这是正方形。

比较:长方形与正方形有什么不同?

生:正方形四条边都相等,长方形上下两条边相等,左右两条边相等。(长方形对边相等)

生继续摸,摸不出,出示所以图形,请生查找,找不到就拼出一个长方形。

继续找正方形。

预设2:没有摸出

师:摸不出吗?请你好朋友上来帮你摸一摸。真的没有吗?(出示所以图形,请生查找)

生:没有。

师:那你们能拼出一个长方形吗?(生上台拼:两个正方形拼在一起)师:找出正方形。

比较:正方形和长方形有什么不同?

生:正方形四条边都相等,长方形上下两条边相等,左右两条边相等。(长方形对边相等)

师:这是?(圆)这是?(平行四边形)这些图形里谁最特别?(圆)特别在哪?(边是弯曲的)

(三)动手操作,拼接图形

1.争当小小设计师

自由拼图

师:如果是我们喝了哈哈阿姨的魔法药会是怎么样呢?也能用阿姨做出来的各种各样的形状做出其他的形状吗?先喝一口魔法药再开始吧。

动手操作:请倒出信封中所有的图形,先独立拼一拼,再同桌说一说。

2.展示学生作品

汇报要求:()、()、(),变()。

全班反馈:好的——耶!不好——No!

小结:看来只要我们发挥想象力,用学过的图形可以拼出很多形状,真了不起。

(四)后续故事,课堂总结

师:诶,魔法师呢?他真的让哈哈阿姨逃走了吗?我们接着往下看。

阿姨乘船往湖的对面驶去的时候,刚睡醒的魔法师还念念不忘饼干的美味。魔法师跑到监狱,“让阿姨开始给我做饼干吧,”但是监狱里空空的。魔法师赶紧骑着扫帚去追阿姨了。

正好阿姨和饼干大鸟,砖头大狗从大帆船上下来的时候,变成大灰狼的魔法师出现了。阿姨又念了咒语,“圆圆、三角形、方块们,变成比大灰狼更厉害的狮子吧!”说完饼干大鸟、砖头大狗还有从大帆船出来的圆圆、三角形和方块变成了一只凶猛的狮子,“啊啊啊!”

“看来大灰儿狼是不行了,变成会喷火的龙吧!”魔法师又变成了龙喷出火来了。阿姨也重新念了咒语,”“圆圆、三角形、方块们,变成不怕火的机器人吧,耶!”说完,一个机器人出现了。

不怕火的机器人一拳就把龙打败了。龙“砰”的一下又变回了魔法师。“圆圆、三角形、方块们,变成火箭吧,耶!”阿姨念完之后这些东西变成了火箭,火箭载着讨厌鬼魔法师飞得远远的。

哈哈阿姨领着饼干大鸟,砖头大狗和小石子儿老鼠安全到家了,当然也像以前那样烤好吃的饼干,偶尔也乘着大帆船跟这些小伙伴们一起去旅行。

狮子、机器人、火箭:圆、三角形、正方形、长方形。

师:故事听完了,你有什么收获和大家分享?

小结:我们要像哈哈阿姨一样,遇到困难,勇敢克服。像她一样动动脑子多思考,发挥想象力,让生活变得更有趣。

(五)发挥想象,续写故事

他们的旅行又会有什么有趣的事情发生呢?(课后编一编)

六、板书设计

复习图形

三角形长方形 正方形圆 平行四边形