巩固应用名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

巩固应用教学过程:一、复习旧知小朋友们想一想,我们都学习了什么知识?学生回顾旧知,自主发言。会数100以内的数了,并且知道这些数是怎么组成的,还会比较100以内数的大小。掌握了个位、十位的数位概念,会读、写100以内的数。这节课我们就一起来复习一下所学的知识。二、巩固练习1.读数。请读出下面各数后面

资料类型：教学教案文档

所属课文：巩固应用

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2018-03-27 22:57:00

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学校：牙里镇卞村小学

巩固应用名师教学设计1

未知

2018-03-27 22:57:00

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关键词：巩固应用名师教学设计1

正文

巩固应用

教学过程:

一、复习旧知

小朋友们想一想,我们都学习了什么知识?

学生回顾旧知,自主发言。

会数100以内的数了,并且知道这些数是怎么组成的,还会比较100以内数的大小。

掌握了个位、十位的数位概念,会读、写100以内的数。这节课我们就一起来复习一下所学的知识。

二、巩固练习

1.读数。

请读出下面各数后面的五个数。

三十五六十一八十九

2.按规律填一填。

十五、二十、二十五、()

十、十二、十四、十六、()

3.填空。

23在数()和()中间。

与39相邻的数是()和()。

68里有()个十和()个一。

35里有()个一和()个十。

8个十和9个一是()。

计数器上,从右边起,第一位是()位,第二位是(第三位是()位。

一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是(100是()位数,“1”在()位上。

4.判断。

59>51 ()

65>56 ()

78>87 ()

比50少1的数是51. ()

63前面的一个数是62. ()

三、小结

通过这节课的学习你有什么收获?

板书设计:

100以内数的认识——读数、写数

百位十位个位

10个十是一百。

2个十和5个一是25。

教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：巩固应用名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巩固应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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