简单的统计活动教案设计｜教案在线预览

资料摘要

认识统计表与统计图第一课时教学内容:西师版小学数学三年级下册第88~91页。教学目标知识和技能1. 使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。2. 学生在认识方格统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的3. 使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2026-02-19 16:47:36

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学校：梁平县七星镇中心小学

简单的统计活动教案设计

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关键词：简单的统计活动教案设计

正文

认识统计表与统计图

第一课时

教学内容:西师版小学数学三年级下册第88~91页。

教学目标

知识和技能

1. 使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。2. 学生在认识方格统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的

3. 使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。4. 学生在认识统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题。过程与方法

通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。情感、态度和价值观。逐步养成统计意识,发展分析信息的能力,会独立思考,会与他人合作交流。

重点难点

重点:在已有知识的基础上,进一步认识统计图和统计表。难点:会填写统计力和统计表。

教具学具:多媒体课件。

教学设计

一、情境引入

出示三只小猫钓鱼归来图。

师:你发现了哪些数学信息?能提出哪些数学问题?生:小灰猫钓了几条鱼?小黄猫钓了几条鱼?

师:今天,我们要把三只小猫钓鱼的数量统计一下。这就是我们今天要学习的内容:认识统计表和统计图。二、学习新知

1.学习例1。

(1)出示“小猫全天钓鱼数统计表”:

小猫全天钓鱼统计表

学生小组内合作完成统计表。

教师指名学生说一说“合计”表示的意思。教师强调:“合计”就是把三只小猫钓的鱼的数量加起来,求一共有多少条。(2)完成统计图。

师:谁来说说我们学过什么统计图?学生回答。出示课本第88页的统计图

学生根据统计表独立涂一涂统计图。全班交流、订正。②根据统计图回答问题。引导学生填空:()钓得最多, ()钓得最少。小白猫钓的鱼比小灰猫多()条。小黄猫钓的鱼比小白猫少()条。指名回答,全班交流。

③你还能提出什么问题?学生讨论讨论、交流。

(3)教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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