小熊请客教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题:小熊请客课型: 新授课教学内容:小学二年级数学上册38-39页教学目标:1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编写4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。教学重点难点:1.编写4的乘法口诀,

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

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2018-04-28 09:46:00

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学校：信宜市合水中心小学

小熊请客教学设计及说课稿

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2018-04-28 09:46:00

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关键词：小熊请客教学设计及说课稿

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课题:小熊请客

课型: 新授课

教学内容:小学二年级数学上册38-39页

教学目标:

1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编写4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。

2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。

教学重点难点:

1.编写4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。

2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。

教学过程:

一、创设问题

同学们你们见过冰糖葫芦,现在小熊做了很多和冰糖葫芦一样的红果串请其他的小伙伴吃,你们发现了那些数学信息?引导学生发现:每4个红果做成一串糖葫芦。

提出问题:我们知道一串里面有几个4?1个4可以用什么乘法算式来表示?根据乘法算式可以编出它的口诀吗?

二、自主探究

1.摆一摆,数一数。

同桌合作可以用小棒等代替红果,边摆边数。

2.想一想,填一填。

组织学生边想自己摆的学具,边在书上填写。

3.引导学生写乘法算式。

5.自主研究,尝试编制4的乘法口诀。

根据乘法算式,和以前的经验,自己编制4的乘法口诀。

三、讨论解疑

1.说说你是怎样推导4的乘法口诀?

2.说说4的乘法口诀有什么特点?

3.你认为4的乘法口诀句难记?你是怎么记的?

四、展示提升

1.汇报,板书。

2.记忆口诀

(1)集体读熟悉口诀

(2)学生自由记忆口诀:如同桌活动“对口令”、“你背我听”。

(3)男女对口诀,师生对口诀。

3.小组汇报

生1:根据乘法算式编出4的乘法口诀。

生2:相邻两句口诀的积之间相差4。

生3:我认为四八三十二最难记,我记住了四九三十六,再减一个4得32,所以四八三十二。······

4.总结4的乘法口诀的规律。

五、总结感悟

这节课你学到了什么?

六、当堂检测

板书设计:

小熊请客(4的乘法口诀)

5×4=20 4×5=20 四五二十

4×1=4 1×4 =4 一得二四

6×4=24 4×6=24 四六二十四

4×2=8 2×4=8 二四得八

7×4=28 4×7=28 四七二十八

4×3=12 3×4=12 三四十二

8×4=32 4×8=32 四八三十二

4×4=16 4×4=16 四四十六

9×4=36 4×9=36 四九三十六

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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