我提出的问题含PPT的教学设计及点评
我提出的问题含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：我提出的问题含PPT的教学设计及点评
正文
第五课时:练习课
教学内容:P18 ~ 19 练习三
教学目标:1.通过引导学生进行练习,使学生进一步体会混合运算的顺序,引导学生进一步认识“先乘除,后加减”的运算顺序。
2.引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识有小括号时,应先算小括号里面的,使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序。
3.通过练习,发展学生提出问题和解决问题的能力。
4.培养学生认真审题,细心计算的习惯。
重点难点:通过练习使学生熟练掌握“先乘除,后加减”的运算顺序,以及小括号的作用。
教具准备:投影仪、学生每四人准备1副扑克牌,每人准备1枝红笔
教学过程:
一、复习
1. 提问:通过上几节课的学习,请你说说混合运算的顺序怎样?(指名口答)
2. 说明练习内容,导入课题。
二、指导练习
1. 第2题
(1)引导学生理解题意。
提问:图画的是什么?要解决什么问题?
(2)让学生独立解答。
强调:列算式时要注意上?(小括号)
2. 第3题
(1)引导学生理解题意。
提问:图上告诉我们什么信息?要解答什么问题?(指名回答)
(2)让学生独立解答。
提问:为什么要用小括号?不用行吗?
(3)指导提问。
根据这个画面你还能提出哪些数学问题?(小组交流合作)
3. 第4题
(1)引导学生理解题意。
提问:要求每个班多少人,必须知道什么?
(2)让学生独立解答。
分步列式:24+29+28=81(人)81÷9=9(人)
综合算式:(24+29+28)÷9
=81÷9
=9(人)答:(略)
4. 第5题
先说每题的运算顺序,让6学生板演,全班齐练。
5. 第6题
对学生渗透一一对应的数学思想。
6. 第7题
可用列表的方式表示结果。
7. 数学游戏:“24点”
游戏前说清游戏规则。然后分小组进行游戏。
三、总结
1.评价自我及同学的表现。
2.谈一谈这节课的收获。
第1 页共2 页
五、反思:第2 页共2 页
文档信息
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作者信息
5ygggwenku_135
来自：学校：锦州市凌河区解放小学
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