1.准备姿势和移动教案和课堂实录

排球准备姿势教学设计

水平三

一、指导思想

本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识，促进学生的身体健康和对排球运动的喜爱，对排球运动有初步的了解和认识，为以后的教学和学习打下良好的基础。

二、教学内容

本课选用的主教材是体育与健康人教版第五册--排球:准备姿势和移动

辅教材是游戏：动物运粮

三、单元课次

本课是排球：准备姿势和移动的第一课次

1

准备姿势

重点是：手腕下压，肘外翻

难点是：正确的垫球部位

2

3

徒手练习

发力练习

重点是：重点是：正确的垫正确的用球部位

力顺序

难点是：插-夹-蹬-身体协调送

用力

难点是：身体的协调性

4

熟悉练习

重点是：正确的用力顺序

插-夹-蹬-送

难点是：身体的协调性

5

步伐移动

重点是：运用滑步和交叉步并步，判断来球的位置。

6

四个方向

重点是：进行的四个方向的无球移动，找到适合的移动步伐。

四、教学背景分析

1．教学内容分析

本课教学内容是排球运动的移动技术，步伐和移动技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，移动技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在小学六年的《体育与健康》中首次出现，所以学生对此教学内容还是很陌生，如何从开始就培养学生的兴趣与参与的热情且有良好的技术基础为今后学生打下良好的基石是做为一名教师应该考虑的问题。本着由易到难、循序渐进的教学指导思想，将正面双手垫球分为四个课次来上，本课是第一课次，着重于步伐和准备姿势的把握上。

本课的重点是：准备姿势和滑步的学习 难点是：掌握滑步的四个方向移动

2．学生情况分析

本课的教学对象是六年级的学生，我校是市内学校，以本地生源为主，学生的流动性小，但都没有玩过排球。针对小学生年龄相对较小和注意力不容易集中的特点，对学生进行相对简单，且容易练习的分解练习，以帮助学生更好的学习和掌握动作，这六年级的学生注意力有了较大的提高，帮助他们对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。

五、学习效果评价

1. 准备垫球准备姿势标评价标准

姿势标准正确

准，能明白2. 移动步伐发力点和顺正确

序，移动步3. 重心移动伐准确

得当

次数

5次以上

2-4

等级

优

良

能基本做到动作标准，和步伐相对准确

1-2

合格

对垫球的准备动作，有相对的错误和移动时没有运用正确的步伐

1次以下

待合格

教学目标

1．认知目标：学生进行准备姿势和移动技术学习，知道并能说出步伐移动的动作要领。

2．技能目标：初步掌握双手准备姿势技术并学会四个方向的滑步移动。

3．情感目标：培养学生的安全意识及团结合作的精神。

六．教学过程

A．开始部份：2＇

课堂常规：

1．集合整队 2．师生问好

3．宣布本课的内容与要求 4．安全教育

B．准备部份：5＇

1.自编热身操 2. 辅助练习：双脚的移动和徒手登地练习。

C．基本部分：29＇

1．准备姿势和步伐移动

教法一：教师出示挂图并讲解示范 教法二：教师带领学生做叠指法及脚的站位 3组

教法三：教师带领学生做徒手练习 3组

教法四：两人一组，进行原地的徒手登地发力练习 3组每组5次

教法五：两人一组，进行口令的步伐移动

3组每组5次

对学生进行动作的分解，通过1 2 的的口令动作练习将垫球的动作由下至上动过的双脚登地和手肩含胸收腹的动作记忆体会和理解。

教法六：教师巡场指导（准备姿势标准、移动的步伐、重心）

教法七：学生徒手练习 4组每组5次

教法八：进行评价，优生展示

2．游戏：动物运粮

D．结束部份：4＇

1．听音乐，模仿海浪放松

做拉伸运动帮学生舒缓关节，放松身体。

2．小结 总结本次课所学习的垫球的基本动作和要领，给学生强调重点，加深印象。

3．收器材师生致意

4．下课

七、本课特点

1．充分利用图片和动作示范，帮助学生建立正确的第一印象

2．利用自制教具来辅助学生练习。

3 通过分解动作让学生清楚发力的顺序和垫球的位置。

了解准备姿势的基本动作，和四个方向的步伐移动。