17 爱发脾气的孩子优秀教案内容｜教案在线预览

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17.爱发脾气的孩子教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,让学生懂得遇到不顺心的事,不能乱发脾气。教学重点:1、正确、流利地朗读课文,引导学生联系自身的生活体验,体会课文中做人的道理。教学难点:1、理解课文最后一段话的含义。课前准备:1、多媒体课件。教学过程:一、复习导入(

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所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-05-11 16:36:00

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学校：信宜市贵子镇中伙小学

17 爱发脾气的孩子优秀教案内容

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正文

17.爱发脾气的孩子

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,让学生懂得遇到不顺心的事,不能乱发脾气。

教学重点:

1、正确、流利地朗读课文,引导学生联系自身的生活体验,体会课文中做人的道理。

教学难点:

1、理解课文最后一段话的含义。

课前准备:

1、多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入

(一)认读生字词。

(二)说说课文主要写了一件什么事。

二、细读课文,感悟理解

(一)读第1 自然段,读完后谈谈自己的看法,对于不懂的内容提出来大家一起解决。

相机理解“大发雷霆”“满不在乎”。

出示句子:

爸爸对他的这个缺点提出了批评,他却满不在乎地说:“我不是已经道歉了吗?”

指导感情朗读。(展示课件第三屏)

(二)指名分别读第2 至4 自然段。

1. 思考讨论:男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子,让他发脾气时往木桩上钉钉子,道歉了,再拔出来?

2. 爸爸发现木桩上钉子有了什么变化?让学生从课文中找出词语,画一画,读一读,想一想,说一说,再议一议。

3. 齐读第4 自然段,观察课文插图,

指导朗读。

“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些,强调些,让学生感受到男孩改毛病的过程是比较长的。

(三)指名读第5、6 自然段,感悟做人的道理。

1. 思考:男孩儿为什么不需要钉子、锤子了?男孩儿不发脾气的原因是什么?

出示第6 自然段中男孩说的话,指导朗读,理解男孩变化的原因。

2. 联系自己与别人,谈谈发脾气带来的害处。

3. 请大家把心里想的话告诉小男孩。

4. 师:大家谈得很好,同学们充分认识了发脾气带来的害处,希望同学们记住以后别再发脾气。现在请大家认真齐读一遍第5、6 自然段。

三、朗读全文,拓展延伸

(一)练习朗读全文。

(二)讨论交流:平时遇到不顺心的事,你是怎么对待的?读了这篇课文后,你是怎么想的? (展示课件第四屏)

四、布置作业

把这个故事讲给自己的好伙伴听

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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