12.发展奔跑能力的游戏课件配套优秀获奖教案

沈闸中心小学2018年教师晒课教学设计

青铜峡市沈闸中心小学：高海娟

授课内容：人教版五年级体育下册《25米往返跑》第一课时

课 型：新授课

指导思想：

本课以“健康第一”和培养学生自主学习的意识为指导思想，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，从简到繁并结合游戏，充分发挥学生积极参与、合作的学习热情。

教学目标：

1、通过往返跑练习，让学生学到快速奔跑的技能，在折返过程中体会转体动作，提高身体协调性。

2、通过游戏和比赛，激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。

3、通过本课教学，培养学生活泼勇敢、团结合作等优良品质，培养学生的竞争意识。

重点难点：

转体后迅速蹬地快速跑、空中转体

组织与教法: 课堂中采用多种教学方法如教师讲解示范法、游戏练习法等，及时掌握学生的情况，发现问题立即纠正。通过游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，巩固直线跑的技能，并在往返跑的练习过程中，采用循序渐进的练习方式，从转体

练习——短距离往返跑——25米往返跑，让学生掌握25米往返跑的技术要点。

学情分析：

根据六年级学生的年龄特点，他们正处于好动、好奇、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。针对这些情况，选择竞争性和趣味性较强的游戏进行活动，使学生在学练的过程中达到“玩中学，学中练，练中探”的教学意图，充分享受体育游戏的快乐。六年级学生运动能力比较强，而且接触过往返跑的基本方法，如果再进行单一的技能教学，学生学习的积极性不高。以游戏，比赛的形式贯穿全课，不但可以提高学生学习的积极性，让学生在玩中学，学中玩，充分感受自主与合作的乐趣，而且体现了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。因此，教师在教学中应多运用激励手段，激发学生的学习动机。

场地器材：篮球场1个 沙包4个

教材分析：

根据《体育与健康课程标准》，激发学生兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性，选择《往返跑》作为主教材，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平一的重点教材之一。

教学流程:

报数→热身活动→游戏（春播秋收）→往返跑→放松操

教学过程：

一、准备部分（5分钟）

1、全体学生沿操场慢跑一圈。

2、积极参与热身活动的练习，充分活动身体各关节。（学生四列横队成体操队形散开，并跟随口号节奏进行做动作） ▲

二、开始部分(20分钟)

1、教师宣布今天的任务（往返跑）

2、游戏：春播秋收

、讲解游戏方法与规则，并组织学生游戏。（教师示范）

、明确游戏方法和规则，主动参与游戏。

3、完成“往返跑”教学

（1）、教师讲解示范动作要领。

、进行5M*2的练习； 、进行10M*2的练习； 、体验往返跑中的转体动作。

（2）、教师巡回指导，及时纠正动作，激励学

三、结束部分（5分钟）

1、组织队形。

2、放松操2节

3、全课小结