14.彩墨游戏（二）板书设计及意图
14.彩墨游戏（二）板书设计及意图
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关键词：14.彩墨游戏（二）板书设计及意图
正文
第十三课 彩墨游戏
教学目标
利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。
通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。
通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。
教学重点
运用墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。
教学难点
合理运用点、线、面使画面具有节奏感。
教学准备
彩、墨、毛笔、宣纸、水
教学过程
一、
组织教学，导入新课。
教师查学生的绘画材料和工具。
复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？
师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题）
二、尝试探索、感知。
学生用蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。
说一说，你有没有什么有趣的发现？（学生交流，教师引导）
要点：
（1）水分的多少。
（2）用笔的变化。
说一说在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。
师语：想到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！
三、欣赏、深化认知。
出示张桂的《觅》。
（1）介绍这幅画的作者及画题
（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？（师引导学生体会画面上墨色的变以及用笔的手法。
（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。
（4）交流想法。
（5）师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。
出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。
四、学生作业。
学生自由创作，教师鼓励并指导。
五、课堂总结。
展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。
学生自评、互评。
板书设计
彩墨游戏
要点：
（1）水分的多少。
（2）用笔的变化。
作业设计
学生自由创作，教师鼓励并指导。
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- 上传时间： 2018-04-01 17:04:00
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作者信息
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来自：学校：洛阳市涧西区天津路小学
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