5.助跑投掷垒球技术学练课件配套优秀教案设计

小学五年级（水平三）助跑投掷垒球教学单元计划

单

1、

运动参与：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中元

体会投掷的乐趣。

教

2、

运动技能：通过教师的引导式教学，使学生

在游戏和自我练习中提高投掷垒球学

的技术方法。

目

3、

身体健康：在游戏和练习活动中发展上肢力量及身体的协调性提高投掷能力。

标

4、

心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣。

5、

社会适应；树立安全意识和自信心，培养遵守纪律，克服困难的意志品质。

课次

达成目标

学习内容

学习策略

重难点

1、巩固原地侧向投掷垒球的技术，学会肩上屈第一肘向前挥臂动作。

次课

2

、激发学生兴趣，培养正确的身体姿势，发展灵敏和协调素质。

1、学习上三步掷垒球的动作方法，学会背后过肩的侧向投掷方法。

2、发展灵敏、反应、协第二调体验肩上屈肘鞭打挥次课

臂正确动作的身体感

觉。

3、在活动中遵守纪律，养成安全意识加强交往合作。

1、初步学会助跑上三步掷垒球的基本技术，发第三展灵敏和协调素质和投次课

掷能力。

▲

2、培养学生在活动中克服困难、遵守纪律的品德，养成安全意识习惯。

1、掌握助跑上三步掷垒球的基本技术，发展发展灵敏和协调素质和投第四掷能力。

次课

2、要求投掷方法正确，动作连贯协调，在活动中要养成安全意识。

通过测试了解学生的能第五力和兴趣，检验教学手次课

段的有效性，为以后的教学提供依据。

1、原地侧向投掷轻物

2、游戏：持轻物投准

1、自主学习

2、持轻物侧向投掷

3、老师指导

4、小组展示

5、结伴游戏

1、教师示范讲解

2、领悟动作自主学习

3、小组展示

4、分组反复巩固练

5、投掷游戏

重点：侧身转体蹬地挥臂

难点：肩上屈肘

上三步持轻物投掷

重点：背后过肩，肩上屈肘，快速有力。

难点：出手快、猛、稳。

1、助跑上三步投掷垒球

2、游戏：叫号赛跑

1、教师示范讲解

2、领悟动作自主学习

3、小组展示

4、分组反复巩固练习

5、游戏活动

重点：蹬地转体、挥臂。

难点：动作连贯、协调有力。

重点：助跑与侧身转体肩上屈肘投掷动作连贯协调

难点：出手快、猛、稳。

重点与难点；用正确的姿势完成投掷垒球的动作。

1、助跑上三步投掷垒球

2、各种投掷游戏

1、学生自主学习

2、教师巡视指导

3、小组展示

4、分组反复巩固练习

5、投掷游戏

考核：投掷垒按评价规则与评价标准进球

行测试。

小学五年级助跑投垒球教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生学习兴趣，培养锻炼身体的意识，把教、学、练融为一体。通过学生自主学习、小组讨论、探究和观察、思考，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣，从而达到教学目的。 二、教材分析

本课选用助跑投垒球和游戏叫号赛跑为教学内容。投掷是小学重点教材，是锻炼身体的重要项目之一，它具有很大的实用价值。通过投掷教学，能促进身体各部分（龙其是上肢肩带和腰腹部）的肌肉、关节、韧带的发展，并能发展力量、灵敏、速度和协调性等素质。本课用纸垒球来代替，这样既解决了学生练习的安全问题，又降低了场地的限制，让学生能最大限度的进行练习。通过游戏活动发展学生的反应和奔跑能力。

三、学生分析

本课教学对象为五年级学生，他们对动作技能有一定的自我学习模仿能力，能够主动的学习体育技能，所以在教学上更多地通过自主学习、小组合作，让他们观察、思考去掌握动作方法。但学生在学习中容易波动，所以在教学上不断通过表扬和鼓励的方法，减缓学习压力,树立自信心,提高学习效率。

四、教学策略： 1、在做好充分准备活动后，通过抛接球游戏激发学生的学习兴趣。

2、提出问题，引导学生分组讨论、探究学习内容的动作方法。

3、老师根据各组的方法引出这节课学习的动作方法，并讲解、示范动作。

4、根据本课教材的特点和安全考虑，采用老师和小组长的指挥下练习，

并要求在练习中让学生动脑筋找动作要领，注意观察其他同学的动作过程，通过与其他同学的对比学习，不断改进与提高自己的动作技术。

5、通过叫号赛跑游戏活动发展学生的反应和奔跑能力。

6、最后通过放松来恢复学生身心的平静结束本课教学。

垒球----助跑投垒球

学广东第二师范学院五单元课执教教班级

人数

44 3 罗新辉

校

番禺附属小学

（5）

次

师

1、运动技能：初步学会助跑上三步投垒球的基本技术，发展投掷能力。

学习目2、身体健康：发展灵敏、反应、协调素质，提高上肢力量。

标

3、心理、社会适应：培养学生在活动中克服困难、遵守纪律的品德。

学习内1、助跑投掷垒球（纸球代替）

容

2、游戏：叫号赛跑

重点

蹬地转体、挥臂。

难点

动作连贯、协调有力。

场地器材

安全措施

教学流程

课的结构

场地：篮球场2个

器材：自制纸球45个

练习时要求学生要注意安全

课堂常规——徒手操――抛接球游戏——助跑投掷垒球——叫号赛跑游戏——放松小结

达成目标

学习内容

教师活动

学生活动

组织方式

★★★★★

★★★★★

☆☆☆☆☆

练

习

时次强间

数

度

尊师懂1、体育1、教师检查服1、体委整队，礼

委员整装

学生迅速排队，关系融洽

队、报告2、向学生问好

精神饱满。

课堂常规

人数。

3、讲述本课的2、向教师问好。

☆☆☆☆☆

目的任务和要2、师生3、听从指挥注△

求。

1分问好、

意力集中。

△：教师

钟

1小

次

检查服装。

3、宣布课的内容和任务。

充分活准备活讲解要求

动各关动：

教师领做

节，预防练习1、徒手

时受操

伤。

1）

头部

运动

4、明确学习目★：女生

标，了解学习内☆：男生

容

1、注意力集中。

★★★★★

2、动作到位，★★★★★

充分活动各关☆☆☆☆☆

节。

☆☆☆☆☆

△

热身运动

41小

分次

钟

技能学习

调动学生的兴趣，为学习内容做准备。

1、初步学会助跑上三步掷垒球的基本技术。2、发展灵敏和协调素质和投掷能力。

3、培养学生在活动中克服困难、遵守纪律，养成安全意识习惯。

2）

肩关

节运

动

3）

腹背运动

4）

弓步压腿

5）

手脚踝关节

6）

压肩

双人互背

2、抛接球游戏

引导学生游戏活动

学生进行游戏

要求：

1、注意力集中

2、精神饱满

3、准备充分

在老师的引导下散开进行游戏，

5

分1中

钟

次

1、助跑投掷垒球的动作要领。

重点：蹬地转体、挥臂。

难点：动作连贯、协调有力。

1、提问学生投垒球用什么方式投得远,为什么？

2、根据学生的回答，引出本课学习内容。

3、老师组织学生分组讨论、探究怎样助跑投垒球。

4、老师根据各组的方法引出这节课学习的方法。

5、老师讲解动作方法。

6、组织学生徒手、有球的练习

7、教师注意观察，巡视指导对投得好的学生要表扬鼓励。

1、学生思考，回答问题。

2、小组讨论、探究

3、听老师讲解这节课学习的动作方法

4、学生徒手练习

5、复习上三步投垒球

6、在小组长的指挥下进行练习

7、学生在练习时要注意观察、思考动作，进行比较。

8、学生展示，学生评价。

老师讲解：

★

★

★

★

★

★

★

★

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

□

要求：练习时听丛老师和小组长的指挥，注意安全。

学生练习：

☆☆☆☆

★★★★

☆☆☆☆

★★★★

↓↓↓↓

↓↓↓↓

2若中

0干

分次

钟

通过游戏发展学生的反应和奔跑能力。

2、游戏：

叫号赛跑

8、学生展示、师生评价

讲解游戏的方法和要求。

学生游戏活动。

游戏活动：

☆☆☆☆☆☆☆☆

1 2 3 4 5 6 7 8 ☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

5

分若中钟

干至次

大

1、放松1、在教师的带1、欢快轻松。

★★★★★★

尽情放操

领下放松。

2、向老师再见。

★★★★★★

5身心放松，愉12、小结

2、师生评价。

3．收器材。

☆☆☆☆☆☆

分次

小

松

悦身心

钟

3、宣

布

3、安排收器材，☆☆☆☆☆☆

下

课

宣布下课。

△

平均心率预125次/分±5强度指数预练习密度预1.3±0.1 50%±5% 计

次

计

计

160

140

运动心

120 率曲线

图预计

100

80

5

10

15

20

25

30

35

40

45

助跑投垒球在学生们热情的气氛中告一段落，学生们通过学习掌握了一定的助跑投垒球技术。在教学中我采用不同的教学方式进行教学，如通过抛接球游戏激发学生的学习兴趣，然后引入课题，提出问题，引导学生分组讨论、探究；另外，本课用纸垒球来代替，这样既解决了学生练习的安全问题，又降低了场地的课后反限制，让学生能最大限度的进行练习。这样的教学方式在一定的程度上提高了学思

生的积极性，学生在学习时能够体现出比较高的热情，基本上每个同学都可以完成助跑投垒球的正确基本动作。

也许在课的教学中我还存在着很多问题，但是我想通过一次次的改进，我会慢慢的不断成长的，在以后的教学中不断改进自己的教学手段、方法，完善课的质量。