1.准备姿势和移动ppt课件配套教案内容

开

始

部

分

教学内容

1.课前常规

2·准备活动

教师活动

1.师生问好，开始上课。

2.清点人数，安排见习生。

3.宣布本节课的主要内容和课堂要求

1.带领学生做热身及准备活动

2.球性练习

学生活动

组织教法

时间

6’

1.学生集合做到“快

静

齐”

2.听清本节课的主要教学内容和课堂要求

1.

听清练习方法.

2.

球性练习

a.左右手拨球练习。

b.抛球击掌练习。

c.抛球转身练习。

d.抛球摸地练习。

e.抛球胯下击掌练习

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1.课堂导入

主

要

部

分

1.教师提问

师：同学们，我们也没有用水盆向外泼过水？

生：

请几个同学来做泼水的动作。

师：如果我们在泼水的时候手臂弯了，手腕翘了，会出现什么情况？

生：

师：如果我们在泼水的时候不曲腿，不向前抬升手臂的话水能泼远吗？

生：

教师带领学生做泼水的练习。

1.学生认真观察同学的动作，听清老师提出的问题

2.学生两人一组面对面在教师的带领下做徒手练习并相互观察，指出同伴做错的地方并及时提醒和纠正。

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* * * * * 口令：

师：准备—学生做好准备动作

师：小心啦

生：泼水啦（同时做泼水动作）

30’

主

要

部

分

教学内容

2.无球练习

3.

垫固定球练习

4.自垫球练习

（1）

一抛一垫练习

（2）

一抛三垫练习

5.比一比

教师活动

教师讲解排球正面双手垫球的击球部位和手型

教师带领学生做正面双手垫球的无球练习

1.教师讲解并示范垫固定球的练习方法。

2.学生展示

1.教师讲解和示范自垫球的动作要领和练习方法（注意击球点，击球部位和击球高度）

2.学生展示

3.教师讲解练习要求

4.学生展示

教师讲解练习要求

学生活动

学生认真观察

学生两人一组面对面听老师口令练习，同时相互观察，指出对方的错误地方并加以纠正

1.学生认真观察教师的示范和练习要求，两人一组进行练习（持球人要观察垫球人的动作，指出错误的地方并纠正）

2.请几组学生展示，其他同学认真观察，指出做到好的和不足的地方，教师做点评。

1.学生将球抛球之后自垫球一次然后将球抱住，连续练习二十次

2.请几组学生做展示，其他同学认真观察，教师做点评。

3.学生将球抛起连续垫球三次然后抱住。

4.请学生展示，请学生做点评

两分钟时间内看看谁自垫球最多，之后请学生展示，教师点评。

组织教法

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学生散开，自由选择练习地方进行练习，教师巡视，对出现的个别问题个别指导，出现的普遍问题集中纠正。

时间

教学内容

1.课堂总结与点评

2.放松练习

3.安排学生回收器材

教师活动

教师组织学生对本节课进行总结与点评

教师带领学生做放松练习

学生活动

1.请名同学讲一讲本节课都学到了什么，有什么收获。

2.教师带领大家一起回顾正面双手垫球的技术要领

学生跟着老师认真做放松练习

组织教法

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时间

4’

一、设计指导思想：

本课是根据新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，

“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。

二、教学目标：

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。

2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，90%以上较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能并能连续自垫球十个以上，10%的学生初步掌握正面双手垫球的技术动作，能连续自垫球三个以上。

3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。

三、学情分析：

本课的教学对象是八年级学生，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。

五、教材分析

学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。

六、教学重难点：

重点：夹臂，插入球下，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。

难点：全身协调用力。

正面双手垫球教学设计

教材来源：八年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社

内容来源：八年级《体育与健康》

主

题：排球正面双手垫球

课

时：共

授课对象：八年级学生

5课时，第1课时

设计者：姚福宽/兴庆区月牙湖回民第二中学