2.割伤、刺伤、擦伤教案2

轻度损伤的自我处理

-----割伤、刺伤、擦伤

一、教学目标：

认知目标：100%学生知道什么是轻度损伤。

技能目标：90%学生学会轻度损伤的自我处理方法。

情感与态度目标：培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护的意识。

二、教学重难点：

教学重点：割伤、刺伤、擦伤的自我处理方法。

教学难点：轻度损伤的自我处理方法在实际生活中的应用。

三、教学内容：

割伤、刺伤、擦伤的自我处理方法。

四、教学方法：讲解法、练习法等

五、教学过程

（一）新课导入

1、教师：我们在家里有时会帮父母做一些力所能及的家务，如做饭、烧水；一些同学还会缝衣服扣子。那么做家务和用针线缝口子时，有

没有遇到一些伤害呢？（学生自由回答）

2、教师：刚才有同学说被针刺过，被刀割过，今天这课，我们就来学习和了解轻度损伤的一些知识和处理方法。

（二）教学活动

说“伤”谈“害”--------轻度损伤的一些症状以及自我处理的方法

1、我们在生活中，会遇到哪些较轻的损伤呢？这些损伤又有什么表现呢？（学生自由回答生活中经历的或者看到的一些轻度损伤的情况）

2、教师根据学生所说的一些事例，将学生谈到的一些损伤情况分别归类于割伤、刺伤、擦伤等，并结合学生的介绍，依据教学内容，讲解割伤、刺伤、擦伤等轻度损伤的主要症状及处理方法。

(教师在讲台演示，学生在小组内进行练习。) 割伤：多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活中常见的损伤之一。

处理方法：浅表小伤口，先按压止血，然后用淡盐水或凉白开清洁伤口，再用酒精和碘伏消毒皮肤，外加包扎或贴上“创可贴”。

如果伤口较深，应及时去医院处理。

刺伤：是指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤，常见于手掌和足底。轻微刺伤因带有细菌污染，可能引起感染。

处理方法：首先要检查伤口是否留有异物，应小心地顺着刺入的方向将异物取出，然后消毒和包扎。轻微刺伤的伤口出血一般按压3--5分钟即可止血，止血后用酒精或碘伏消毒，外加包扎或贴上“创可贴”。

如果刺伤较重，应及时去医院处理，在伤口12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。

擦伤：是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应。

处理方法：首先应该用水冲洗损伤部位，可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面，将赃物除去，再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭，注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起强烈刺痛。还要注意不要将手脚部位的绷带缠的过紧，以免影响血液循环；要保持创面清洁、干燥，预防感染。大多数擦伤会迅速结痂。

寻找根源——预防意外伤害

1、教师：同学们，请你们想一想，为什么在我们的生活中会有一些意外伤害的发生？（同学自由发言，或者教师点名回答）

2、教师介绍学生身边的事实案例。加以分析讨论，如在家庭生活中、校园里、课堂上的一些轻度伤害事件。引导学生联系生活实际，思考生活中造成的意外伤害的各种因素，特别是个人的行为因素，比如学生由于马虎、做危险动作、注意力不集中而造成的各种伤害事故。

3、教师小结：生活中造成意外伤害发生的原因很多，如一些同学做事不细心、做一些危险动作、注意力不集中等，都可能导致意外伤害事故的发生。因此，同学们在生活中一定要有安全意识，避免伤害事故的发生。

（三）全课总结

今天我们在课上通过一些活动，了解了割伤、刺伤、擦伤等轻度损伤的不同表现以及处理方法。但是，在日常生活中，最重要的还是要提高我们对意外伤害的防范意识，树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能，让危险真正从我们身边走开。

六、拓展活动

我是家庭小医生

请同学们根据所学的知识与方法，回家后与家人交流。购买“家庭急救包”，与父母一起了解急救包中物品的使用方法及用途，如消毒棉球创可贴等。

七、课后反思：