快速跑：30米快速跑教案2

30米快速跑

一、指导思想

根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。为更好地完成教学目标，本课根据学生的心理和生理特点，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。

二、学情分析

二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单，但掌握正确的动作对于低年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。

三、教学目的和任务

目的：让学生了解快速跑的动作概念，通过学习养成终身体育的目的

任务：让学生了解30米快速跑的各个部分

四、本次课选择是30米快速跑为主要内容，同时将技术的学习与游戏相配合，通过学习，帮助学生初步了解和学习技术和动作，使学生能够主动愉快的参与活动，发展灵敏性、协调性、提高学生的综合反应能力，培养和激发学生的学习兴趣，同时培养学生之间团结协作，密切配合的团体意识。

五、五、课的结构与教法

六、课的结构采用了“集中练习---分散练习---集中游戏”等教学形式，充分发挥学生的主动积极性，在教法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，并通过游戏活跃课堂教学气氛，做到精讲多练。

七、在开始部分，通过视频《跳兔子舞》，让学生在学中玩，玩中学，活跃课堂气氛。以此作为课堂导入，在基本部分，教师将重点讲授30米快速跑的动作要领，指出动作的重难点并和学生一起共同探究学习。学生成为主体，教师作为指导者，及时对学生进行帮助。本课充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想，教法上注重

1

回归自然，并考虑学生实际，让学生在娱乐与健身中完成教与学的互动。

《30米快速跑》教案

教学

内容

30米快速跑

课的

类型

新授课

教

1、

参与目标：通过游戏活动，培养学生积极参与活动、主动学习的意识；

学

2、技能目标：通过学生练习，体验30米快速跑的正确姿势，并提高奔跑能力；

目

3、情感目标：培养学生的群体责任，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困标

难的优良品质。

动作

要点

教学

过程

激

趣

导

入

热

身

运

动

学

练

参

与

快

乐

游

戏

教

具

准

备

重点：体验前脚掌着地，身体向前倾的正确姿势。

难点：跑得自然、协调、身体平稳。

教学内容

1、

师生问好

2、

激趣导入

3、

宣布本课内容提出要求。

1、队列队形练习

1、辅助练习。

2、快速跑练习

组织、教法、学法和要求

教师指导

视频《跳兔子舞》

学生活动

学生认真欣赏并跟着一起跳。

时间

分配

约

2 分

钟

约

5 分

钟

约

25 分

钟

约

8 分

钟

原地踏步，三面转向

组织队形，四列横队。

1、快速跑动作练习

1、练习动作，学2、体验快速跑的动作

生展示动作，学生3、教师示范，学生个人展示

区分动作的错与对。

3、全班练习。

1、利用体操垫、跨栏架、跳绳、报纸等现有器材进行走、跑、跳、钻不同排列顺序的场地布置，并进行游戏。

2、小组比赛

课

后

小

结

1、学习游戏规则。

2、通过观察示范表演，学习好的方法，力争在游戏比赛中战胜对手。

1、游戏：过障碍接力。

2、小结本课内容

3、宣布下课：

师生再见

录音机，体育器材。

2