3.卡通韵律操：玩具兵进行曲优质课教案设计

韵律操教学设计

剡溪小学

张晓芳

指导思想

根据《体育与健康》课程标准的精神，以“健康第一”为指导思想，以学生核心素养发展为中心，培养学生立德树人，促进学生身心全面发展为目标，充分发挥每个学生的主体地位，培养学生良好的身体姿态，提高动作胡节奏感。培养活泼愉快的情绪及相互配合的意识和能力。

教材分析

韵律操是是音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一项能力，其内容丰富，形式多样，本人根据本校是足球传统学校，每年都有两到三次的足球班际联赛，为更加丰富乐观赏性，两者结合，在中场休息中创编一套花球韵律操。单元计划共4个学时，本节课是第1个学时。学习韵律操基本动作、简单套路等。重点是做出基本步伐的动作组合，难点是动作的连贯性。

三、学情分析：

本课教学对象为六年级学生。本班学生身体素质都很好。在四五年级的韵律操教学，有一定的基础功。同时六年级学生身心发展趋向成熟，具有独立思考、判断、概括等能力。在身体锻炼中也具有较高的基本运动能力。教学中要让学生脑力和体力相结合，更好地学习。

四、教学目标：

1.认知目标：学生通过本次课提高对花球韵律操的认识，学生增加对韵律操的兴趣。

2.技能目标：使90%的学生掌握花球韵律操的基本步伐，80%学生能完成简单套路

3.情感目标：通过以学生为主体，发挥其主动性、积极性。学生们能够养成团结、开朗、积极向上的优良品质。提高观察力、协调力、模仿力和相互协作能力。

五、重、难点：

本节课的重点是做出基本步伐的动作组合，难点是动作的连贯性。

六、教学策略：

本堂课的队列安排了向左转走，准备部分是足球场慢跑两圈，跟音乐做韵律操基本步伐的练习。然后步入到基本部分的教学中，本次课总共学习8*8个八拍，第一部分对套路的分步学习，第一个八拍1.先练脚的动作，2.再练手部动作，3.上下肢连起来再练。第二个八拍的练法跟前面一样，等第二个八拍连好之后把一二两个八拍连起来练两次。依次学习加复习等四个八拍全部练好之后加上音乐再练两次。不配音的时候主动和学生互动，师喊1.2.3.4生接着5.6.7.8.第二部分安排了八个八拍的操化变换队形的学习。第三部分是体能练习，考虑到天气热，学生运动量较大，所以体能练习组数较少。最后，进行放松，点评。

本课教学特色特点：

1、

器材采用花球，让整堂课增添色彩亮点，还能让学生更容易看出发力效果。

2、

通过音乐调控整堂课，让学生能学会听音乐的节奏。

3、

将枯燥的操化练习变得趣味化，激发学生创造力，团结协作能力

场地器材：

上课场地为室外足球场，音箱一个。

《韵律操》教案

上课教师：

张晓芳

上课班级：六（3）班

人数：40

上课地点：足球场

时间：2018

年

4月

18日

水平

年级

课次

教

学

目

标

结构

时间

准

备

部

分

8’

基

本

部

分

27’

结

束

部

分

5’

场

地

器

材

音响一个

三

六年级

1 教

材

内

容

课的类型

1、

学习花球韵律操的简单套路

2、

体能练习

重点

难点

新授课

基本动作组合

动作连贯性、到位

1.认知目标：让学生对花球韵律操有初步认识，增加对花球韵律操运动的兴趣。

2.技能目标：使90%的学生掌握花球韵律操的基本步伐，80%学生能完成简单套路。

3.情感目标：培养学生团结、开朗、积极向上的优良品质，提高观察力、协调力、模仿力和相互协作能力。

教学内容

1.课堂常规：

2.队列：向走转-------走

3.

准备活动

3.1慢跑一圈

3.2韵律操的基本步伐

“一”字步、“V”字步、吸腿、开合等腿部动作

1.花球韵律操动作方法

1.1花球韵律操套路

1.1.1踏步+侧步

双手放置胸前+右侧上举左侧平举

1.1.2”v”字步+开合跳

左斜上举右斜上举左叉腰右叉腰+双手放置于腿

1.1.3后提腿跑

双手侧平举+双手上举

1.1.4吸腿步+原地踏步

双手平举腰侧平举腰侧+双手甩出去再叉腰

1.2练套路、变队形

1.3各小组跟音乐展示

2.体能练习

侧卧左侧抬腿、卷腹、侧卧右侧抬腿

1.

放松操

2.

小结、养成教育

1.静、齐、快

2.动作正确、精神饱满

3.教师边喊口令边示范

1.1 教师讲解示范，并喊口令

1.2教师组织学生练习并一起喊口令

1.3教师纠正错误

1.4反复练习

2.1教师引导学生做动作，变队形

2.2指导学生如何去评价

2.3鼓励和表扬优秀组

1.10次一组，静止10S 2.鼓励学生坚持，挑战自我

1.教师喊口令组织学生练习

2．引导学生听音乐放松

3.引导学生收放器材

预计练习密度

预计运动负荷

平均心率

60

% 110次/分

课

后

反

最大心率

140次/分

思

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××××××××

※

4个8拍

1

×

表演

×

×

×××

×

×

×

×

×

×××××

学练标准

组织形式

一．组织：

全班成四列横队集体练习

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※

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××××××××

××××××××

××××××××

※

1

4个8拍3--4

2--3 3--4

4-5 1

1

10’

7’

3’

8’

3’

3-4

4*8拍

练习

次数

2’

3’

练习

时间