第6课 下雨天主要内容及教案内容

单元

课型

执教

五彩的线

绘画

黄莹

课题

课时

学校

好大的雨

1 康健外国语实验小学

模块

教材

班级

绘画

书画版美术教材

一年级第一学期

一年级1、2、3、4 内容分析：通过了解下雨这一自然现象，培养学生热爱大自然，在雨中团结互助，增进友情。课中通过各种手段培养学生的观察能力，描绘雨的线条，在一次加强了学生对线条的把握和理解能力。并第一次引入了人物的画法，教师分析人物的动态，鼓励学生大胆表现，为学生今后人物画的创作打下坚实的基础。

教学背景

学情分析：一年级小学生，他们的绘画能力、认知能力、接受能力都相对薄弱，在画人物时，会遇到一定的困难。本堂课只要求他们掌握画人物的主要过程，哪怕他们画出的头部很大，或者手是两条线，又或者眼睛只是两个小点，这都无关紧要，而最重要的是把人物动作表现出来。

1．

知识与技能：通过对下雨时人物与场景的回忆，学画雨天的雨水和人物姿态，创作描画雨天人物的情景。

2．

过程与方法：在观察欣赏认识的基础上，采用卡纸活动人学具编教学目标

3．

情感态度与价值观：提高学生绘画创作的能力，激发学生团结互助的精神和热爱生活的美好情感。

1．

重点：掌握雨天人物动态的绘画过程描绘一幅关于雨天的画面。

重点难点

难点：雨天人物动态的变化。

教学资源

教具：课件

范作

排动作的形式，描绘雨中的人物形象和下大雨的景象。

学具：铅笔

水彩笔

油画棒

彩纸

剪刀

教学过程

活动方式方法

教学评价观察点

环节

教师活动

学生活动

欣赏在教师的引导（一）听雨声（播放录听录音展开联想，与导下发现下雨时讨论并交流。

入

有趣的场景。

音）

让学生听下大雨时雨滴落下的声音，感受雨的声音。说出雨下得程度怎样。

（二）说说你在雨中遇到的故事

撑着伞、披着雨披，穿着雨鞋。没带雨具，冒雨奔跑、用物品遮挡头部、等待。

（三）引出课题：好大的雨

新授在教师的引导教师提问

学生参与讨论表与激下发现下雨天演，欣赏人物姿态风下雨时我激发创作兴趣。

趣

不同人物有趣1.说一说：的姿态。

们打伞走路会有什么

样的感觉？会发什么

样的现象？

1.

演一演：小女孩在

风雨中换了那些姿

势？你能表演一下

吗？

2.

小女孩在雨中各

种走路的姿态：风大，

顶着风冒雨前进；伞被

设计意图

针对学生年龄小，形象思维占优势的特点，充分调动学生的视觉、听觉、肢体的感觉，听赏、感悟、表演雨天的点滴场景

通过游戏与示范激发学生创作欲望。

大风刮翻的造型。

3.

看一看：教师分析不同的姿态人物的画法

（用卡纸活动人作动态演示，以激发学生的学习兴趣）

（三）雨中还有许多感人的事发生(欣赏媒体)

教师分析雨的画法

我们这样来画雨：雨点、雨线、水塘，刮出的雨，画出的雨。用斜线描绘雨滴，斜线可以体现出雨滴飘落时的动感。

教师示范演示

教师在实物投影仪上演示单线画雨中人物一个造型，让学生观察画的方法，看到教师如何将整张画面画满。

学生欣赏

绘画能够按照作业教师提出作业要求：画学生按照要求创提出作业要与创要求进行绘画作。

求，培养独画自己雨中的见闻

作

创作。

立与合作的

作业能力。

1.

抓住雨中人物动态

2.

用线条表现雨的大小

3.

构图饱满

4.

适当添加背景

展示参与欣赏与评教师组织学生参与评

与评议，学会用美论，并展示优秀作品。

1.

学生自评：介价

术评价语言表达个人意见。

绍自己雨中的经历

2.

学生互评：

说说作业中最精彩的部分

板书设计

培养学生自我评价互相评价的能力，增强学生之前的集体感。

教学反思：