团扇ppt课件课堂实录

第9课

团扇

教学目标：

1.

初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2.制作团扇，运用所学装饰扇面。

3.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学重点：

欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。

教学难点：

团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。

教学用具：课件、彩色卡纸等

教学过程：

一、

谜语导入。

1、老师今天给大家带来了一个小礼物，是什么样的礼物呢？首先，我想要大家来猜一猜。

（出示谜语）

“有风它不动，一动就有风，若要它不动，等到起秋风” 打一夏季物品 猜猜，是什么？

对了，是扇子。

2、瞧，这就是老师给你们带来的礼物，下面我们一起来看看这个特殊的礼物，它的形状是？

下面还有一个？

我们一般把上面是圆形、下面有柄的扇子统称为团扇。

（板题）

3、你们在生活中看到过这样的团扇吗？在哪里看到过？

其实呀，团扇在我们的生活中随处可见。比如在一些路边的工艺品店，或旅游景点，都可以见到。（图1）在一些歌舞表演中，团扇也经常作为道具使用。

（图2）在古代，无论是大家闺秀，还是小家碧玉，都喜欢随身携带一把团扇，这也是身份与优雅的象征。

二、观赏团扇，感受团扇的美

多媒体运用设置情境，感受中华民族古老的扇文化

1 ．教师演示课件。。

2 ．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。

3 ．教师板书课题。

多媒体：古诗、古画欣赏。

【设计意图】营造情境，在古文化的氛围中进入教学活动。

仔细观察，团扇在形状上都有什么特点呢？

（不管形状怎么变化，它们都接近于圆形，或由圆形演变而来，我们都叫团扇。）

扇面上都表现有一些什么内容呀？

女子：很漂亮的女子 花鸟：很恬淡 诗词：都是很风雅的东西

大家知道古代团扇一般是采用什么材料制作的吗？ （绢、丝绸、刺绣）

2、那么，到了现代，古团扇又发生了什么新的变化呢？我们继续来欣赏

欣赏） 谁来说说这些团扇发生了哪些新变化？

师：现在的团扇不但内容发生了变化，形状也变得多种多样了，但还是以圆形为主。

三、学习制作团扇

1、

画出扇子的外形

（板书：画外形）

如果要你画，你准备画一个什么形状的扇子？同学们说的这些形状都可以，像这些（图片），都接近于圆形。

2、剪

3、在扇面上设计图案

A、刚才我们欣赏了很多不同内容的团扇，那圆圆的扇面上你觉得还适合画些什么呢？你会画什么？

刚才同学们说的都很不错，像花草、山水、景物、虫鱼鸟兽、以及同学们喜欢的小动物、人物、动漫卡通形象、诗词，或者用图案进行排列装饰，以及同学们喜欢的其他内容都可以用来装饰扇面。

B、我们来看看这几幅扇面的设计，你觉得哪幅更美一些？学生分组交流学习，教师参与。引导学生根据扇面的形状安排画面。

4、讨论

1、每组选派代表上台评述。

2、教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

比较图一

我们在画的时候要把画面的主体物画大一点，要突出画面的主体、做到主次分明。

比较图二： 再看看这两幅？

要注意主体物大小恰当，周围可画点与它有关的内容，注意构图饱满，这样扇面才会更美。

四、作业展示、评价。

1 ．展示作品，自由欣赏，自由交流。

2 ．自评、互评。

【设计意图】鼓励学生课后用教材提供的特殊材料和方法尝试做一把团扇。

板书设计：

第6课

团扇

作者、内容

扇面画

造型、色彩

等特点进行分析。

风格、构图

总结：今天同学们都学会了制作团扇，并且也做出了一些漂亮的团扇，真不错。其实，现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依然有着深厚的文化底蕴。老师建议，同学们下课后可以用自己亲手做的团扇扇扇风，或把它作为礼物送给你喜欢的人。

课后反思