4.发展排球活动能力的练习与游戏优秀教案案例

教

师：

龙远友

课

题：学习气排球捧球、发球

水平二（四年级）

时

间：

《体育》水平二——气排球单元教学计划

年级

单

元

教

学

目

标

节次

第

一

节

课学习气排球垫球、捧球、发球

学时

3 题

1、了解气排球运动，并知道气排球的比赛方法

；

2、掌握几气排球基本技术，在老师引导下正确学练，提高对球感知能力和控制能力；

3、培养学生积极主动的学习能力和兴趣，并能运用掌握的技术进行简单的比赛；

4、形成互帮互助、团结协作的良好课堂氛围。

四年级

教学内容

具体学习目标

1.

熟悉球性

2.

正面双手垫球

1.通过学习，感知气排球的大小、轻重；

2.能正确做出双手垫球动作。

1、学习捧球

第

二

节

第

三

节

1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与气2、学习侧面下手发排球活动，激发学生兴趣。

球

2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握气排球捧球和下手发球的技术。

3、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。

1. 学习扣球

1.掌握扣球技术动作，发展身体的协调性

2.初步掌握垫、传、扣的技术串联

2. 垫、传、扣的

串联

水平二 气排球第二课时教案

班级：四年级3班 人数：51人 执教者：龙远友

1.

学习捧球

教学

教学

气排球52个；

2.

学习侧面下手发球

内容

资源

球框2个

重点

抛球稳，击球准

难点

抛球挥臂 击球点

1、运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与气排球活动，激发学生兴教

趣。

学

目

标

2、运动技能目标：通过学习让学生初步掌握气排球捧球和下手发球的技术。

3、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力、勇于创新的优良品质。

教学内容及强度

教师活动

学生活动

设计意图与目标达成

课堂常规 宣布内容和要求

安排见习生

强度：无

(一)课堂常规：

学生成四列横队

1、体育委员整队集合，要求：集队要做到报告人数，师生问好

快、静、齐，精神2、宣布课的内容和要饱满。

求，安排见习生。

1、领做热身操

1 动作舒展大带领学生做好专项的方，情绪饱满。

关节热身

2、在小组长带领

下拿球

1、教师将正面下手发1、认真听要球技术引入。

求和要点，积极思2、教师做正面下手发考；

2、认真做徒球的完整示范。

3、教师讲解示范动作，手练习；

提示重难点。

4、教师与学生一起徒手做动作。

5、教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快。

规范教学常规

激发学生兴趣

积极参与

课序及时间

课的

引入

2min左右

排球技术动作热身

徒手操

活动

强度：中

5min左右

探究学习

6min左右

侧面下手发球（右手为例）

1、左侧面对发球方向，双脚前后站立。

2、左手在体前将球抛稳。

3、右臂由右侧下方向左侧上方直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。

4、击球后身体重心由右侧移向左侧。

充分热身。

队形调动迅速有序

让学生了解下手发球动作要领和方法

自主练习

8min左右

学习成果

展示

8min左右

身体素质

提高

10min左右

1、教师示范连贯动作。

2一人一球进行独立动作的完成练习. 强度：中

“最佳发球”与“发球能手”评选活动：

发球方法：学生自主选择发球线进行发球，如连续3次发过网，退后1.5m，如连续2次发不过网，上前1.5m，依次类推。到最后的一条线的是

“最佳发球”，倒数第二条线的是发球能手”

强度：中

“运输物资”

强度：强

1、教师示范动作连贯，标准

2、组织学生独立进行练习，教师口令清晰。

1、挑战自己，每鼓励学生大次练习认真到位，胆尝试挑战自力求更上一层楼

我。

2、听指挥，统一练习。

口令指挥，言语提示，积极参与展示，在学生敢于展示评比

老师指导下完成自己，能正确动作

评价和分析

提示和指导各小组在组长带领下按照要求排队，再到预备线后准备，对比赛规则进行简要讲解和示范，指导学生有序比赛。

放松

1、放松练习

积极引导

评价

强度：低

3min左右

2、教师点评；

3、布置作业：

4、整理器材，师生再见

听从指挥、认真比赛、注意安全

组织：在小组长带领下排成比赛队形，认真参与，啦啦队大声为本组加油助威。

1.充分放松

2.认真听点评

3．积极动脑、认真思考

散点队形。

学生积极参与比赛，为小组争光，遵守规则，胜不骄败不馁，公平良性竞争。

恢复身心，归纳反思