12 闪闪的星星优秀获奖教案

《闪闪的星星》学与导设计

课题

设计者

《闪闪的星星》

东北师范大学南湖实验学校 张佳欣

执教时间

课程类型

2018 设计应用领域

《闪闪的星星》是属于浙美版二年级下“设计应用”的内容。本节课从孩子喜学习

内容

分析

与

学教

方式

选择

欢的纸质玩具入手，利用“视觉暂留原理”为孩子们制作了简易的纸玩具。而本课中通过学生发现星星闪烁的奥秘，来感受并理解“视觉暂留原理”，并根据这一原理的特点，运用相关联的事物来发挥联想和创意，制作出充满创意的纸玩具。

本课的教授对象为二年级学生，二年级的学生想象力非常丰富，有一定的动手能力和绘画基础，更多的是富有童趣的表达。本课是动画形式的纸玩具的制作和创意，十分符合二年级学生的心理特点，学生在发现和制作的过程中可以感受到美术创意玩具所带来的愉悦心情。基于导引式的体验学习三项基本技能：一是了解玩具的制作原理。二是根据原理举一反三的创造不同的玩具。三是体验美术与科学相结合所带来的愉悦心情。

学习目标：

1.通过观察和体验了解“视觉暂留原理”，尝试制作简单的动画玩具。

学习目标

2.根据同一原理举一反三，设计不同创意的玩具，培养学生发散性思维。

3．能将美术和科学结合学习，培养综合学习能力和创造能力。

重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。

难点：同一原理聚义反三，制作有创意的玩具 课前准备

教学环节与目标

1.玩中发现我动心

（教师）ppt、旋转模板、教学示范教具。

（学生）勾线笔、双面胶，水彩笔等

学习任务与要点

学导活动与过程

1．将事先准备的小玩具奖励给每一个小组，小组合作自由探究发现小玩具的玩法。

目标：通过初步观察，学习任务：通过观察摸索，2.发现小玩具的特别之处。、

感受玩具的好玩之处，激发学习兴趣。

提问：这件玩具怎么玩？你发现了这个玩具的什么特别之激发学生学习兴趣

处？ 学习任务：发现星星闪烁1.通过玩一玩、看一看、动脑发现星星闪烁的原理

2.通过提问，为学生发现奥秘做铺垫

提问：你做了什么可以让这个星星闪烁起来？为什么两边不同的图案却变成了一个动画呢？

3.通过简短的视频，告诉学生视觉暂留原理。

2.深入探究我动脑 的原理。

目标：深入发掘小玩具学习要点：发现星星和光的特别之处，并思考星芒停留在同一个画面上的星闪烁的原理。 后产生的视觉效果。

2.理解视觉暂留原理。

师：（肯定并表扬学生的发言）那这个玩具还能玩出不同的花样吗？

目标：在了解视觉暂留1.发现正反两面图画的关学生思考

原理之后，通过引导，联。 师：怎么做一个有创意的动画玩具？

3.头脑风暴我创意

学习任务：

根据这一原理举一反三进行新场景的设计和创意。 2.根据正反两面图画的关生：在纸上画上有趣的图案

师：出示视频一：小猫带上蝴蝶结；视频二：小猫嘴巴里联，进行新一轮的创意和有一条鱼。（播放转动的视频）

头脑风暴

师问：在两个视频中的小猫是一样的，那么同一只猫为什么会出现不同的效果呢？

学习要点：

学生在观察讨论之后会得出：两个玩具的正面画着同一只1.理解视觉暂留原理和产猫，第一个视频反面画的是蝴蝶结，第二个视频反面画的生的效果 是一只蝴蝶。

2.举一反三、创意无限。

师问：猫的另一面你还可以换成不同的场景吗？学生联系生活的所见所闻，随意创想和猫有关的画面。

生：另一面可以是老鼠（猫在捉老鼠）；还可以是蝴蝶（猫在捉蝴蝶）；

师：除了小猫的画面，我们还可以表现其他的动画吗？

看看视频微课，他表现的是什么？出示课件中的几种创意。提问：要在玩的时候产生这样的画面，一面应该画什么？另一面再画什么？

生：一面画蝴蝶，另一面画花儿。师：在我们的身边还有没有更有趣的画面呢？请学生用

“举一反三”的方法说说自己想画什么。生：小狗吃骨头；小白兔拔萝卜；树上结苹果

......

掌握方法后再想象，发现身边世界的精彩和神奇，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。

师：在做之前先来看看这几个玩具，它们都出现了什么问题？（出示教具）

目标：

1．在错误中吸取经验，并玩具一：拿气球的小女孩。生：气球不是拿在手上，而是通过失败作品，发现顺懂得避免。

挡在了小女孩的脸上。

利成功的法宝。并在准2．小组讨论，有什么好方玩具二：池塘荷叶上的青蛙。生：颜色太过相近，主体不够突出。

备好的材料上完成进法可以顺利完成小玩具

师：你们有什么好的解决办法吗？生：小组讨论思考后交一步的绘画和装饰

学习要点：

流。

1.通过观察比较，了解正布置作业：

根据“视觉暂留原理”设计并制作一个有创意玩具。

确绘制小玩具的秘诀

主题不限。

2. 分析总结好的绘制方4、巧手表现我会做

学习任务：

法

学生作业展评，一起玩自己制作的玩具，也可以互相交换着玩，鼓励他们大胆自

目标：作业展评，鼓励1、学会评价和观察自己和由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等。让学生学生大胆自信的表达他人作业。

体验成功的喜悦。

5.乐于展示我快乐

学习任务：

对自己或者对他人作学习要点：

品的看法，感受成功的1、大胆自信的表达。

喜悦。

2．理解自己或他人的创意，取长补短

6.拓展

教学反思