13.我们班的旗帜教学评价实录

第13课

我们班的旗帜

一、教学目标：

知识与技能：

（1）知识：通过欣赏探究活动，了解旗帜的相关知识，学习设计制作班旗的方法。

（2）技能：能用剪、贴、画等方法，为班级设计制作一面旗帜，并在校园展示。

过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏探究学***面剪贴装饰的方法，设计制作一面造型新颖、颜色鲜明、装饰美观的班旗，提高学生的审美和创作能力。

情感态度与价值观：通过多元文化渗透和设计的学习，激发学生对美术学习活动的兴趣，以及热爱班集体的情感。

二、教学重点与难点：

重点：认识旗帜的外形及结构特点，并学习班旗的设计制作方法。

难点：根据旗帜的特点设计出有班级特色的旗帜。

三、教学准备：教材、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒

四、教学过程：

教学阶段

教师活动

学生活动

教学意图

要求学生按常规做好。

学生回

导入新课

出示一组奥运会场上，各国运答：运动

动员举旗的画面，提问：请学员在挥舞导入新课

生说出图片中的人物在挥舞什旗帜；因

么，为什么要这么做。

为国旗是

一个国家

板书课题——《我们班的旗帜》

的标志。

1.观看投影中的旗帜图片

提问：这些旗帜有什么样的特学生回

点？从（颜色）、（造型）上答：颜色学生感受不同

进行分析。

丰富、形颜色和不同形状的

2.翻开课本，请同学阅读28状不一。

旗帜带来的魅力。

讲授新课

页最上一段话，了解旗帜对我

们生活的重要性。

3.教师提问：通过观看以上的

学生同桌

旗帜图片，请同学们说出班旗讨论，回

的组成部分。

答。旗帜

由旗杆和

教师板书——旗由旗杆、旗面旗面组 讲授新知识：班

构成。旗面上有班名和装饰。

成。旗面旗的结构组成部分。

上由班名

学生观看课件并思考，回答问和装饰组

教师演示

艺术实践

评价与欣赏

拓展延伸

题：

（1）哪面旗帜的颜色好？为什么？

（2）哪面班旗的班名设计的更好一些？为什么？

（3）哪面旗帜的装饰添加的更美观？为什么？

4.小结：在设计班旗上，颜色对比醒目，班名明显，装饰图案整齐才能给人以美感。

教师运用剪、贴、画的方法示范制作一面班旗，完成后并让学生阐述班旗的制作步骤，并布置作业。

要求：

用剪、贴、画等方法，设计制作一面造型新颖、颜色鲜艳、装饰美观的班旗。

展示评价：自评、他评

评价标准：造型新颖、颜色鲜艳、装饰美观

班级展示

布置作业，思考：如何运用其他材料表现班旗作品？

成。

学生思考后回答：第一面的班旗颜色更好，颜色搭配突出；第一面班旗的班名设计的更好，比较醒目；第一面班旗的装饰添加的更美观，整齐不杂乱。

学生从造型、颜色、装饰上进行评价。

学生学习如何制作一面美观的班旗

通过教师示范解决难点。引领学生收获动手设计制作的快乐。

培养学生的动手制作的能力。

培养学生的评价能力。