19.百变团花教学内容概述

《百变团花》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教师用书二年级教材

教学内容来源：我国民间传统艺术剪纸、孙立峰剪纸艺术

教学主题：百变团花

授课对象：二年级学生

设计者：中牟县解放路小学 闫华

一、目标确定的依据：

1、课程标准的相关要求：

《美术课程标准》指出：“设计•应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。在一～二年级的目标是尝试用不同的工具，用身边容易找到的媒材，进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。在这节课中学生能学会利用剪刀等工具进行制作，学生既能学习折，又能具体动手操作，还有一定的设计绘画成分，能充分的体现课标的内涵和精神。

（1）通过课程的学习，掌握用折、画、剪的方法进行造型和装饰，表现自己的想法。

（2）学会运用剪刀造型的技巧，体验动手设计和制作活动的乐趣与成功. （3）通过学习团花的制作方法，让学生了解团花的历史和用途，培养学生的民族自豪感。

2、学情分析

本课教学对象是小学二年级学生。由于各种原因，该年级学生在一年级时没有完整的进行美术学习。经过课前了解，学生们没有上过手工课，分不清手工纸和彩色卡纸；不会灵活使用剪刀等工具。但学生们对手工课有着浓厚的兴趣，他们正处在想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈。

3、教材分析

本课选自人美版二年级上册第七课，内容为剪纸团花，是“设计•应用”领域里的一课内容。它是剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活增添了许多乐趣。感受剪刀彩纸的特性并合理的使用，进行初步的设计和制作活动，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。本课教学对象是小学二年级学生。由于各种原因，该年级学生在一年级时没有完整的进行美术学习。

二、学习目标

1．知道剪纸艺术中团花的基本特点。

2、学会团花剪纸折法、画法、剪法及设计等方法。

3、知道剪纸是我国民间传统的艺术，增强学生的民族自豪感。

三、学习方法：

自主探究学习法,欣赏法，讲授法，谈话法等。

四、教具准备：

课件、彩纸、剪刀、几幅剪纸、大树图片、学生展示板等

五、评价任务的设计

为了检测目标的达成，我设计了以下的评价方案：

1、欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。教师示范讲解，学生尝试、练习情况，检测目标一的达成。

2、让学生自主动手尝试设计和制作团花突破目标二的达成。

3、在分小组探究合作、活动的过程中观察学生的参与、交流、展示装扮团花树。通过欣赏生活中的剪纸，从而增强学生的民族自豪感，目标三达成。

六、教学过程

结

构

一、课堂常规

1、老师组织学生准备好学具。

2、宣布课的内容任务

二、准备活动

1、欣赏视频《剪花花》。

1、教师检查学具。

谈话

2、教师讲解课堂要

求和任务。

学习内容

师生活动

组织形式

3、教师组织学生静

息。

全体学生参

今天老师给大家带来一首好听的童谣

----《剪花花》。表演者是两个非常可4、教师播放剪花花与

激爱的小朋友，快看！他们来了！同学们视频。

趣喜欢吗

导2、教师总结。

5、学生感知剪纸艺

术

谈话：

学生认真听

入

多可爱的童谣啊，银剪剪，擦擦擦，巧

手手，剪花花。同学们，剪纸艺术是我

国民间的习俗，在我国北方过年的时候

人们喜欢剪窗花，窗花就是贴在窗户上1、了解最早的团花

的剪纸，剪纸艺术长河中可是我国的瑰

宝。

三、观察欣赏

1、介绍最早的团花：

（1）对马团花

（2）菊花团花

2、对马团花

菊花团花

谈话

交流

互动

早在一千多年以前，我们的祖先就能用

灵巧的双手剪出漂亮的剪纸美化生活。

看！这是1500多年以前再新疆古墓出

土的剪纸----对马团花和菊花团花，这

也是我国最早的剪纸。

说起剪纸，我们中牟县也申请了非物质简介本土的剪纸

文化遗产，在过年过节的艺术活动中，

剪纸爱好者剪出好多漂亮的剪纸作品。

大家来看！从同学们的表情中老师感觉

到大家在为我们中牟的剪纸剪纸艺术

而感到骄傲，对不对呀？

剪纸的种类花样很，多下面我们就来欣欣赏各种形式的剪

赏一些漂亮的剪纸。

纸

观察

引导

2、简介我国剪纸形式，欣赏精美剪纸。

①花开富贵

②连年有余

探究团花的特点

外形和花纹

3、欣赏团花，探究团的外形和花纹有

新什么特点：

课

刚才我们欣赏这么多的剪纸作品，我们教师引导

讲来观察一下这几个剪纸他们的外形和学生观察

解

花纹都有什么特点呢？

板书：外形 花纹

教师板书

总结

独立完成

首先我们来看看他们的外形有什么特学生感知

点啊？

学生回答：都是圆形的。板书：

注意观察他们的外形又有什么特点

呢？在每一个团花当中的图案有没有

重复出现的？出现了几次？

板书：重复

教师总结

像这种外轮廓是圆形，花纹有重复出现

的剪纸教就是团花，好！这节课我们就

来学习百变团花。

4、引入课题

出示课题：百变团花

二、探究新知

1、看书

引出课题

教师巡视

学生研究团花的剪

小组合作

个人回答

跟老师学做

下面请同学们打开书16页，自学如何法

剪团花。

2、小组交流。

好！在小组内交流一下。

3、学生概括怎样剪团花。

谁能来概括一下怎样剪团花呢？

学生回答：

4、教师引导如何剪团花。

（1）怎样折纸。

小组交流

学生个人回答

教师示范

第一步我们就折，我们用什么形状的纸学生跟老师做

折啊？正方形

教学折纸

学生独立操作

教师示范讲解

请同学们拿出一张正方形的纸跟着老

师折。

学生跟做

首先对折折出一个长方形，对边折折出

一个长方形，在对边折折出一个正方

形。跟着老师一起打开，在这张纸的中

心，两条折痕相交的这个点，就是团花

学的花心，也叫做中心点，请同学们用铅找到中心点

生笔在中心点的正面和反两面做个记号。做记号

动然后看着这张纸的折痕重新折起来，用

手手捏着中心点，把中心点两边的两条边折出三角形

实对折。折成一个三角形，正方形的纸被践

我们折成了三角形。

（2）怎样剪出圆形。

团花的形状是什么形？怎么样把正方

形的纸变成圆形呢？看老师现在就来探索如何剪出圆形

师生共同探剪出圆形，大家来看在中心点对应的边教师示范

上画一条弧线，然后用剪刀把弧线剪下

来，三角形变成了什么形状？

学生观察

究

打开看它发生了什么变化呢？变成了

圆形是不是呀？

(3)怎样设计花边。

老师还需要将这个圆形在画上图案，老

新师用一个弯弯的弧线，在用一个三角形

课

的线画出花边，你可以用你喜欢的线条

延来装饰，老师的花边装饰完了，该装饰

伸

里面的花纹了。

（4）怎样设计花纹。

了解课本中的花纹

在团花剪纸当中有许多常见的花纹，同

学们看书中都介绍了哪些花纹呢？

教师用花纹装饰团

学生再次感知剪纸的纹样

教师示范

学生回答：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、花纹样

圆点、瓜子点、三角、羽毛文、飞燕纹。

老师就选择其中的几个花纹来装饰，我

的团花。同学们来看，由于我们的三角

形是对折的所以我们画图案的画半个

就行了。设计完成了。

老师要把这些画虚线的地方剪下来，打学生阅读作业要求

开看看漂亮吗？

三、学生动手实践。

1、理解作业要求。

师生共同学你们想不想也做一个啊？下面我们就

来看看作业要求：

解读有变化的意思

生研究作业要求

学生独立完成作业

小组合作完1.剪几朵大小、花纹、外形都有变化的

团花剪纸。

2.使用剪刀的时候注意安全。

3.管理好减下来的小纸屑。

2、动手实践。

装扮团花树

来！谁给大家读一遍。好，谁来说一说

什么叫有变化？说的真好，解释的真清

楚，我们除了用书上介绍的花纹，也可

以自己创造花纹，好了，用你的小巧手

来创造吧！

团花树展示评价

3、装扮团花树

成大树装扮

一张彩纸，经过同学们的巧手加工变成

了一朵朵漂亮的团花，老师给你们准备解读为什么是百变

了几棵大树，我们剪出的漂亮的团花把团花

大树装扮漂亮好不好？好不好？

四、展示评价

学生评价

小组长拿过来展示一下吧！你们说说

你最喜哪大树的花？为什么？

展示团花树

在老师的眼中，你们都是小小的剪纸艺

术家，你们来看这么多的团花没有一朵学生回答怎样用团教师解读百是完全相同的，即使相同的花纹只要长花装饰

短、粗细有一点不同，剪出的团花就会解读百变团花

各不相同，对不对?所以我们说这些团

花是百变团花，真的是一点也不夸张。

五、新课延伸、用团花装饰生活

变团花

学生怎样用团花装饰生活

欣赏

教师总结

1、在课堂上我们用团花装饰了大树，

在生活当中你还希望你的团花装饰什学生欣赏生活中的么地方？/2、欣赏生活中的团花和剪纸

剪纸

同学们的想法非常好，在生活中团花还

可以用在什么地方呢？接下来我们一

起来看看大屏幕，

六、全课总结

教师总结谈话

看来呀生活中处处都有团花的影子，这

节课我们学会剪团花，课后老师希望大

家尝试更多的折法，设计出更有趣的花

纹，剪出更漂亮的团花！