10.考核ppt课件教学实录

全国中小学生系列武术健身操

《旭日东升》教学设计

平顶山市二十中学

孙

鑫

全国中小学生系列武术健身操《旭日东升》教学设计

【教材分析】

全国中小学生系列武术健身操《旭日东升》是针对小学生的身心特点创编而成的，本套武术健身操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性，不仅在促进小学生身心健康和增强体质方面有积极的作用，而且能增强学生乐感、韵律感、节奏感和健康意识的培养。

《旭日东升》共九节：

1.起 势（虎顾鹰盼） 2.抻拉运动（手领征袍）

3.开合运动（虎啸生威） 4.踢腿运动（猛虎登山）

5.侧展运动（掼撞金钟） 6.拧转运动（鹞子抓肩）

7.俯仰运动（鲲鹏亮翅） 8.跳跃运动（百鸟登枝）

9.收 势（抖袖掸尘）。

本节课学习第一节起势，共四个八拍。通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体合作培养学生的竞争意识、团队意识，加强班级的凝聚力，体验成功的乐趣，增强身体素质，培养自信心，让学生喜爱武术。

【学情分析】

小学低年级学生正处在生长发育的关键时期，具有模仿能力强，好奇心强，敢于表现自我等年龄特征，但是注意力容易分散，自我控

制力和自我约束力较差。低年级学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

【教学目标及教学重点、难点】

1、认知目标：通过武术操的练习，使90%的学生初步掌握武术操的基本动作。

2、技能目标：通过学生观察、模仿、互相交流练习，使85－90%的学生初步学会武术操的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。

3、情感目标：通过武术操及游戏的练习，提高学生认真学习的态度，培养学生之间的团结协作精神。

教学重点：动作要领的识记。

教学难点：动作路线清晰，手型、手法、步型正确到位。

【教法和学法】

一、教法

1.示范法：教师按小节做整体示范，让学生对整节动作有个了解，在此基础上配合讲解法，进行分解示范。

2.讲解法：通过再次边示范边讲解动作，并进一步强调动作的要点，使学生在自练的时候能及时纠正自己。

3.领做法：教师先采用慢动作领做，再采用与音乐节奏相符合的动作领做，给学生足够的时间模仿掌握动作。

4.循序渐进法：在学习每节操时，分小节进行教学。先学习第一

个八拍a，再学习第二八拍b，将a、b两小节连贯起来进行练习，以此类推，分别学习第三、第四八拍，最后将四小结操连贯起来练习。

5.语言提示法：对动作的关键处采用语言提示法帮助学生顺利完成动作。

6.巡回指导，纠正错误：目的是给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。

7.游戏法：增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。

二、学法

1.自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制能力的培养是非常重要的，同时能够加强记忆，但需要教师提供必要的帮助。

2. 因材施教法：把身体素质水平相当的学生分到一组，学生不会因同伴素质好，技术好而伤害其自尊心,有利于激发学生的运动兴趣，使其情绪饱满的参与练习。

【场地器材】

本节课的场地设在田径场内，上课以四列横队为主，方便音乐的播放及有利于学生看清老师的示范。在音乐的播放中使学生对武术课产生兴趣。所需器材：音乐播放器一台。

【教学过程】

准备部分：

通过游戏《同喜同悲》集中同学们的注意力，为开展教学做好准备。在音乐的伴奏下进行热身操，锻炼大脑的反应能力和肢体的协调能力，激发兴趣。

基本部分：根据本课教学内容的特点，以学生自主探究学习为主线。采用老师和学生配合，坚持循序渐进与教与学同步互动的教学方法，结合讲解示范、集体练习、分组练习等多种教学方法交叉使用。在掌握动作的基础上，配合音乐反复练习。在此基础上进行合作展示，拓宽学生思维空间，提高表现力，彰显个性，改变以往那种被动的教学模式，更好的贯彻以生为本的思想。

结束部分：师生一同跟随音乐做放松活动，目的是放松学生身心，养成活动后放松的习惯，在心情愉悦中结束本课教学。

体育与健康课实施方案

班三年级

级

教 通过教学，使学生学习和了解武术的基本知识和拳术礼节，提高已学学基本动作的熟练水平，体验武术动作的劲力特点和风格，促进身心的目发育，培养学生认真学习、刻苦锻炼的态度和精神，为进一步学习武术标

套路打下初步基础。

教学内容

重动作要领的识记

点

难动作路线清晰，手型、步型正确到位

全国中小学生系列武术健身操

《旭日东升》预备节：起势

人数

40人

课的类型

新授课

授课教师

孙 鑫

点

课时活动内容

序

间

一、课堂常规

1、体育委员整队

2、报告人数

3、师生问好

4、安排见习生

5、检查着装

准7备分部钟

分

2、幸福快乐拍手操

▲

次时组织教法与要求

强数

间

度

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

2´

5´

中

要求：队伍整齐 精神饱满

6、宣布上课内容

组织：

二、准备活动

1、游戏：同喜同悲

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▲

要求：教师讲解并示范，使

学生充分活动身体各个部位。

一、复习基本手型、手法

基本手型：拳、掌、勾

基3基本手法：抱拳、冲拳

本0

部分

分

钟

二、学习抱拳礼

方法：并步直立，左

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

▲

中

2 5´

要求：动作准确到位

组织要求同上

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * *

左掌心掩贴右拳

掌右拳，

面，两手环保于胸前。头

正，身直，目视受礼者，

面容举止自然大方。

4 3´

三、学习起势

1、教师做完整示范

2、分解教学

1×8：

1-4拍 抱拳左顾

5-8拍 并步按掌

2×8：

2-4拍 抱拳右盼

5-8拍 并步按掌

3×8：3-2拍

抱拳左顾

要求：

3-4拍

并步按掌

1.教师的示范动作完整， 5-6拍

抱拳右盼

规范；进行分解动作示范讲解 7-8拍

并步按掌

时，口令清晰，声音洪亮，并4×8：4-4拍

托拳上举

注意动作的规范性。

5-6拍

并步对拳

2.学生认真观看老师示 7-8拍

并步抱拳

范动作，并按要求完成动作。

动作要点：摆头与抱拳要协调一致，眼睛注视转头方向。动作有力，精神饱满，神态威武。

3、集体练习

4、巡回指导，纠正错误

5、分组练习，演练评比

组织：

结3束分部钟

分

三、下课仪式，归还器材

二、教学评价

跟随音乐一起放松身心

一、放松整理：师生共同

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▲

3

22´

大

1 3´

小

要求：动作轻盈，注意力集中

场地器

材

预计练35%—40% 习密度

运动负

荷曲线

课后

反思

田径场地1块

，音乐播放器一台