12.发展奔跑能力的游戏教学设计

广东省佛山市顺德区龙江城区中心小学

体育课教学设计《跑与游戏的结合》

（水平三）

课次：第1课时

执教：吴明雄

班级：六年级

人数：49

指导教师：廖安文、刘朗开、路

倡

1.让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到玩练中去。

2.增强学生跑的能力，提高学生的灵敏性和身体协调能力。

3.培养学生在玩练中的合作意识和团队精神以及创新能力。

报纸接力

掷与跑的结合

教学重点：游戏中手与脚的协调能力

教学难点：学生在游戏当中，团队合作.

课堂常规→热身运动→游戏（报纸接力）→掷跑结合→放松运动→师生评价

达成目标

学习内容

1．

集合整理队伍，师生问好，考勤。

2．

报告本课教学过程，要求及目的。

3．

进行游戏，激发学生学习兴趣。热身运动

.

教师活动

组织与方法

场报纸 若干

地羽毛球 4个

器

材

教学

目标

教学

内容

重点

难点

教学

流程

顺时序

间

培养良好的纪律作风。

明确本课学习任务，集中注意力。

10 激发学生学习热情，一

分使学生在愉快的准备钟

活动中达到热身的效果。

1．

体育委员整队。

1．

师生问好。

2．

报告本课目标,要求2．

认真听老师讲解，做好每一及目的。

个动作动作

3．

老师引领，学生跟

进。

3．

全体同学一起在教师的指导4．

老师组织，学生体验中进行游戏，在游戏的过程跑步的乐趣。

中注意安全

6. 组织方法如图一。

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

▲

(图一)

顺时序

间

达成目标

1、通过进行跑的游学习内容

教师活动

1.老师鼓励同学动脑筋，用什么方法才能跑得快。

2．鼓励学生探索，动脑筋，讲解游戏的玩法及规定。

究。

6. 教师组织游戏。

组织与方法

1.分成四组练习

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

△

★★★★★★★★

★★★★★★★★

2.认真动脑筋想办法，进行小组讨论,然后进行游戏

3.在游戏探索中，小组讨论并尝试如何最快完成。

6.心细

机智

勇敢地完成比赛，团结友爱，互相帮助。

7.游戏中遵守规则，注意安全。

————————— ▲

—————————

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （图四）

一．进行游戏（报戏，增强学生在大腿纸接力）

游戏规则：

力量和灵活性。

1.把同学分成四2、分小组进行游戏，组，顺逆风进行游戏，同学可以跟据充分发挥了学生的自自己的能力选择通学和组织创造能力，过的路线。

提高了学生的主观能2.最快完成的队为胜队。

动性。

25二．游戏（跑掷结

二

分合接力跑）

钟

3.通过玩游戏，增强乐趣，培养了学生团队合作精神，使学生在玩的过程中得到锻炼。达到增加体质的效果。

顺时序

间

达成目标

学习内容

教师活动

组织与方法

1、放松身心。

2、树立努力目标

5三

分钟

1．放松运动

2．小结本课

3．通报下次课学习的内容布置有关事项

4．师生道别

1.语言引导。

2. 引领学生，愉快放松

3.对教学目标，积极参与的表现的情况，进行小结。

4.引导学生进行自评，互评。通报下次课学习内容，安排学生整理归还器材。

1.集体练习。

2.教师总结

预计运动负荷

平均心率：125—135次/分

预计练习密度： 45％±

培养了良好的心理品质和道德品质。学生通过几组比赛，毅力增强了，勇气增强了，克服了惰性心理，信心增强了。

通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊

教没能充分照顾到每个学生。少数手臂力量不足的学生没能根据自己的条件自主选择练习，教师应重点帮师助他们诱发创新思维，使他们找到适合自己的练习方法。

课

后

小结